Título da aula: "Explorando o Mundo: Descobrindo os Pontos Cardeais"

Propósito da aula: Introduzir os pontos cardeais aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de forma interativa e experimental. Os alunos aprenderão a identificar e utilizar os pontos cardeais para se orientar no espaço.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito e a importância dos pontos cardeais;
• Identificar os pontos cardeais por meio de observações e experimentos;
• Desenvolver habilidades de orientação espacial;
• Relacionar os pontos cardeais com fenômenos cíclicos, como a posição do Sol ao longo do dia.

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - "Identificar os pontos cardeais a partir da análise e compreensão de dados experimentais."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 50 minutos e envolve atividades práticas e interativas. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para realizar atividades como observação da projeção da sombra e construção de um modelo de bússola.

Materiais necessários:

• Folha de papel branca para cada grupo
• Lápis ou caneta
• Régua
• Tesoura
• Fita adesiva
• Agulhas
• Ímãs
• Copos ou tigelas descartáveis com água
• Palitos de dente
• Macarrão cru
• Fitas coloridas
• Impressões de mapas simples com pontos cardeais marcados

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de saber se orientar no espaço e por que os pontos cardeais são importantes.

2. Observação da sombra (15 minutos): Oriente todos os alunos a ficarem em um lugar aberto e ensolarado. Peça que eles observem a sombra de um objeto fixo (como uma árvore ou um poste) ao longo de alguns minutos. Discuta com eles como a sombra muda de posição ao longo do dia e como isso pode ser usado para identificar os pontos cardeais.

3. Construindo uma bússola simples (20 minutos): Divida a classe em pequenos grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários para construir uma bússola simples. Instrua os alunos a seguir os passos para construir a bússola e, em seguida, a usá-la para identificar os pontos cardeais.

4. Atividade de orientação espacial (10 minutos): Forneça a cada grupo um mapa simples com pontos cardeais marcados. Peça aos alunos que usem suas bússolas para identificar os pontos cardeais no mapa e, em seguida, que criem um caminho do ponto inicial ao ponto final seguindo as indicações dos pontos cardeais.

5. Conclusão (5 minutos): Reúna a turma e faça um breve resumo dos principais conceitos discutidos na aula. Destaque a importância dos pontos cardeais para a orientação espacial e sua relação com os fenômenos cíclicos, como a posição do Sol ao longo do dia.