Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a compreenderem os pontos cardeais?
(A) -
usar uma bússola para apontar o norte.
(B) -
observar a posição do sol ao nascer e ao pôr do sol.
(C) -
utilizar um globo ou uma bola para representar a terra.
(D) -
fazer um desenho de um mapa com os pontos cardeais marcados.
(E) -
jogar um jogo onde os alunos precisam seguir instruções usando pontos cardeais.
Explicação
Desenhar um mapa com os pontos cardeais marcados é uma atividade de representação, e não de compreensão. ela assume que os alunos já entendem os pontos cardeais e como eles estão relacionados com a orientação espacial.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades práticas e experimentais que ajudam os alunos a compreenderem os pontos cardeais:
- (a): usar uma bússola para apontar o norte é uma atividade prática que permite aos alunos experimentarem a orientação em relação ao norte magnético.
- (b): observar a posição do sol ao nascer e ao pôr do sol é uma atividade prática que ajuda os alunos a relacionarem os pontos cardeais com a posição do sol.
- (c): utilizar um globo ou uma bola para representar a terra é uma atividade visual que ajuda os alunos a entenderem a posição relativa dos pontos cardeais na terra.
- (e): jogar um jogo onde os alunos precisam seguir instruções usando pontos cardeais é uma atividade lúdica que ajuda os alunos a praticarem e consolidarem o aprendizado dos pontos cardeais.
Conclusão
Desenhar um mapa com os pontos cardeais marcados é uma atividade de representação, e não de compreensão. para ajudar os alunos a compreenderem os pontos cardeais, é importante utilizar atividades práticas e experimentais que permitam que eles explorem e relacionem os pontos cardeais com a orientação espacial.