Título da Aula: Explorando Pontos Cardeais: Desvendando o Mundo ao Nosso Redor

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - Identificar os pontos cardeais a partir da análise e compreensão de dados experimentais.

Objetivo da Aula:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação espacial.
• Identificar os pontos cardeais a partir de observações experimentais.
• Relacionar os pontos cardeais com fenômenos cíclicos, como o movimento do Sol e a mudança das estações do ano.

Materiais Necessários:

• Bússola para cada grupo de alunos (ou um modelo virtual para visualização coletiva).
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Giz ou marcador para quadro branco.
• Cartolina ou papelão para confecção da rosa dos ventos.
• Fita adesiva ou cola.
• Canudo e palito de churrasco para cada aluno.
• Esferovite ou isopor para suporte do experimento.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação espacial no dia a dia. Pergunte aos alunos como eles se orientam em relação a lugares próximos e distantes.
• Introduza o conceito de pontos cardeais e explique sua importância para a orientação geográfica.

2. Atividade Experimental: Observando a Projeção da Sombra (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Forneça a cada grupo uma bússola e uma folha de papel.
• Peça aos alunos que coloquem a bússola sobre a folha de papel e marquem os pontos cardeais.
• Em seguida, oriente os alunos a colocarem o canudo na parte superior do palito de churrasco e fixá-lo com fita adesiva.
• Peça aos alunos que coloquem o palito de churrasco no centro do pedaço de isopor de forma que o canudo fique em posição vertical.
• Coloque o isopor em um local iluminado pelo Sol e marque na folha de papel a posição da sombra projetada pelo palito de churrasco.
• Repita o experimento em diferentes horários ao longo do dia (por exemplo, de manhã, ao meio-dia e à tarde).

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e peça que compartilhem suas observações.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para registrar as informações.
• Oriente os alunos a analisarem os dados coletados e identifiquem os padrões na posição da sombra projetada ao longo do dia.
• A partir das observações, explique como os pontos cardeais podem ser identificados usando a projeção da sombra.

4. Confecção da Rosa dos Ventos (15 minutos):

• Distribua uma cartolina ou papelão para cada grupo de alunos.
• Peça aos alunos que desenhem uma rosa dos ventos na cartolina, marcando os pontos cardeais e os pontos colaterais.
• Utilize fita adesiva ou cola para fixar a rosa dos ventos em um local visível da sala de aula.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e faça uma recapitulação dos principais conceitos abordados na aula.
• Destaque a importância dos pontos cardeais para a orientação espacial e explique como eles podem ser identificados usando a projeção da sombra.
• Incentive os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido em situações práticas, como ao se orientar em um mapa ou durante uma caminhada ao ar livre.