Título da aula: "Explorando os Pontos Cardeais: Uma Viagem pelo Mundo"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação geográfica. Através de atividades práticas e experimentação, os alunos compreenderão como identificar os pontos cardeais utilizando o Sol como referência.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e compreendê-los como referência para a orientação geográfica.
• Compreender a relação entre a posição do Sol e os pontos cardeais.
• Aplicar o conhecimento dos pontos cardeais para se orientar em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - Identificar os pontos cardeais a partir da análise e compreensão de dados experimentais.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos realizarão experimentos práticos para identificar os pontos cardeais utilizando o Sol. Na segunda parte, aplicarão esse conhecimento para se orientar em diferentes situações.

Materiais necessários:

• Giz ou marcadores coloridos para desenhar no chão ou no pátio da escola.
• Um objeto pontiagudo como um bastão ou um lápis longo para marcar o centro do círculo.
• Um relógio de sol ou um aplicativo de bússola em dispositivos móveis (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação geográfica e apresente o conceito de pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste).

2. Experimento Prático (20 minutos): Leve os alunos para uma área aberta da escola, como o pátio ou quadra. Usando o giz ou marcadores, desenhe um grande círculo no chão. Marque o centro do círculo com o objeto pontiagudo. Divida a turma em quatro grupos e oriente-os a ficar em cada um dos pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) em relação ao centro do círculo.

Peça aos alunos que observem a posição do Sol em relação ao círculo. Explique que o Sol nasce no leste, atinge seu ponto mais alto ao meio-dia e se põe no oeste. Mostre como os pontos cardeais podem ser identificados usando a posição do Sol.

3. Identificação dos Pontos Cardeais (15 minutos): Distribua folhas de papel para cada aluno. Peça-lhes que desenhem um círculo e marquem o centro. Oriente-os a indicar os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) em seus desenhos.

Em seguida, mostre algumas imagens ou vídeos de diferentes paisagens e locais. Peça aos alunos que identifiquem os pontos cardeais em cada imagem ou vídeo.

4. Aplicação do Conhecimento (10 minutos): Divida a turma em quatro grupos. Cada grupo receberá um conjunto de instruções escritas para se orientar em diferentes situações utilizando os pontos cardeais. Por exemplo, um grupo pode receber instruções para encontrar o caminho de volta à sala de aula a partir de um ponto específico no pátio.

Dê um tempo para que os grupos cumpram suas tarefas. Quando terminarem, discuta com a turma como eles utilizaram os pontos cardeais para se orientar.

Conclusão: Reforce a importância de entender os pontos cardeais para a orientação geográfica. Incentive os alunos a aplicarem esse conhecimento em diferentes contextos, como viagens, caminhadas ou até mesmo em brincadeiras ao ar livre.