Título da Aula: Explorando os Pontos Cardeais: Um Passeio pelo Mundo

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) e sua importância na orientação geográfica.
• Compreender o conceito de pontos cardeais a partir de observações experimentais e dados.
• Utilizar os pontos cardeais para se localizar e se orientar no espaço.

Materiais:

• Bússola
• Mapa-múndi ou globo terrestre
• Marcadores ou giz de cera
• Papel sulfite
• Lápis
• Tesoura

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre orientação geográfica. Pergunte aos alunos se eles sabem como se localizar e se orientar em um lugar desconhecido.
• Utilize um mapa-múndi ou globo terrestre para mostrar como os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) são usados para nos orientarmos.

2. Observação Experimental (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma bússola para cada grupo.
• Oriente os alunos a posicionarem-se em um espaço aberto, com a bússola em mãos.
• Peça que eles observem a direção para a qual a agulha da bússola aponta. Explique que essa direção é o norte.
• Em seguida, oriente os alunos a girarem a bússola para encontrar as outras direções cardeais: sul, leste e oeste.

3. Registro e Discussão (25 minutos)

• Distribua uma folha de papel sulfite e um lápis para cada aluno. Peça que eles desenhem um mapa simples do espaço onde realizaram a atividade de observação experimental.
• Oriente os alunos a marcar os pontos cardeais norte, sul, leste e oeste no mapa.
• Em seguida, organize uma discussão em grupo sobre os pontos cardeais. Pergunte aos alunos o que são pontos cardeais, para que servem e como podemos utilizá-los para nos orientar.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua uma folha de papel sulfite e um marcador ou giz de cera para cada aluno.
• Oriente os alunos a desenhar um mapa-múndi simples, marcando os pontos cardeais norte, sul, leste e oeste.
• Em seguida, oriente os alunos a recortar o mapa-múndi e colá-lo em um pedaço de papelão.
• Por fim, peça que os alunos utilizem o mapa-múndi para se orientar e localizar diferentes países e continentes.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles respondam a um pequeno questionário sobre os pontos cardeais. O questionário pode conter perguntas como:

• O que são pontos cardeais?

• Quais são os quatro pontos cardeais?

• Como podemos utilizar os pontos cardeais para nos orientar?

• Utilize um mapa-múndi para localizar os seguintes países: Brasil, Estados Unidos, China e Austrália.

6. Conclusão (5 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância dos pontos cardeais para a orientação geográfica.
• Incentive os alunos a utilizar os pontos cardeais em situações cotidianas, como ao ler um mapa ou ao dar instruções de localização.