Título da aula: Explorando os Pontos Cardeais: Nossa Posição no Mundo

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação geográfica. Os alunos aprenderão a identificar os pontos cardeais usando o Sol como referência e aplicar esse conhecimento em atividades práticas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância para a orientação geográfica;
• Identificar os pontos cardeais usando o Sol como referência;
• Aplicar o conhecimento sobre pontos cardeais em atividades práticas de orientação geográfica.

Habilidades da BNCC: EF04CI09 - "Identificar os pontos cardeais em atividades práticas de observação da projeção da sombra e dos pontos cardeais tendo o Sol como referência."

Materiais necessários:

• Folhas de papel para cada aluno;
• Lápis ou canetas;
• Réguas;
• Compassos;
• Tesouras;
• Cartolinas coloridas;
• Marcadores ou giz de cera;
• Um espaço aberto com sol, como um pátio ou parque.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação geográfica e como os pontos cardeais nos ajudam a nos localizar e navegar pelo mundo.

2. Demonstração (15 minutos): Leve os alunos para um espaço aberto com sol. Usando um pedaço de papel e um lápis, faça uma marcação na sombra de um objeto fixo (como uma árvore ou um poste). Explique que a ponta da sombra aponta para o norte. Em seguida, use uma bússola para mostrar aos alunos como ela pode ser usada para encontrar o norte.

3. Atividade Prática 1 (20 minutos): Distribua uma folha de papel e um lápis para cada aluno. Peça que eles desenhem um grande círculo no centro da folha. Em seguida, oriente-os a dividir o círculo em quatro partes iguais, desenhando duas linhas que se cruzam no centro. Essas linhas representam os eixos norte-sul e leste-oeste. Use a bússola para ajudar os alunos a marcar os pontos cardeais no círculo.

4. Atividade Prática 2 (20 minutos): Em grupos, os alunos usarão materiais como cartolinas, marcadores e tesouras para criar um modelo de bússola. Eles devem usar os pontos cardeais que aprenderam na atividade anterior para orientar a construção da bússola.

5. Apresentação (10 minutos): Cada grupo apresentará sua bússola para a classe e explicará como ela funciona.

6. Discussão e Conclusão (10 minutos): Reúna a classe para uma discussão final. Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância dos pontos cardeais para a orientação geográfica.

Avaliação: Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades práticas e a apresentação da bússola. Observe sua capacidade de identificar corretamente os pontos cardeais e aplicar esse conhecimento em atividades práticas.