Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Decompositores: Fungos e Bactérias"

Ano: 4.º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF04CI06 - Relacionar o papel de fungos e bactérias no processo de decomposição da matéria com os desdobramentos ambientais decorrentes desse processo.

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever o papel dos fungos e bactérias na decomposição da matéria orgânica.
• Identificar os desdobramentos ambientais decorrentes da decomposição.
• Reconhecer a importância dos decompositores para o equilíbrio dos ecossistemas.

Materiais Necessários:

• Placas de Petri
• Amostras de diferentes ambientes (solo, folhas em decomposição, frutas estragadas, etc.)
• Luvas descartáveis
• Microscópios
• Esquema de cadeia alimentar simples.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de organismos vivos.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que são decompositores.
• Explique que os decompositores são organismos que quebram a matéria orgânica em matéria inorgânica.
• Mostre aos alunos o esquema de uma cadeia alimentar simples.
• Explique que os decompositores são importantes porque eles ajudam a reciclar os nutrientes de volta ao solo.

2. Atividade Prática (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Distribua luvas descartáveis e placas de Petri para cada grupo.
• Oriente os alunos a coletarem amostras de diferentes ambientes (solo, folhas em decomposição, frutas estragadas, etc.).
• Peça aos alunos que coloquem as amostras nas placas de Petri.
• Distribua microscópios para cada grupo.
• Oriente os alunos a observarem as amostras ao microscópio.
• Peça aos alunos que identifiquem os fungos e bactérias nas amostras.

3. Discussão (20 minutos):

• Reúna os alunos em um grande círculo.
• Pergunte aos alunos o que eles observaram ao microscópio.
• Explique que os fungos e bactérias são decompositores.
• Discuta o papel dos fungos e bactérias na decomposição da matéria orgânica.
• Discuta os desdobramentos ambientais decorrentes da decomposição.

4. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Reforce a importância dos decompositores para o equilíbrio dos ecossistemas.
• Desafie os alunos a pesquisarem sobre outros tipos de decompositores.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, por meio da observação do engajamento dos alunos nas atividades e da análise de suas respostas durante a discussão.