Título da Aula: Explorando Cadeias Alimentares: Um Mundo Interligado

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objetivo de Conhecimento:

• Entender o conceito de cadeias alimentares simples.
• Descrever os processos de ciclo da matéria e fluxo de energia em um ecossistema.
• Identificar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia.

Habilidades da BNCC: EF04CI05 - Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema.

Materiais Necessários:

• Imagens ou cartazes representando diferentes ecossistemas (floresta, deserto, oceano, etc.).
• Fichas com informações sobre organismos vivos e suas funções em um ecossistema (produtores, consumidores, decompositores).
• Cartolina ou papelão para criar um modelo de cadeia alimentar.
• Marcadores, canetas e lápis coloridos.

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre "cadeias alimentares". Explique brevemente o conceito de cadeia alimentar como uma sequência de seres vivos que se alimentam uns aos outros.

Atividade 1: Construindo Cadeias Alimentares (20 minutos):

1. Divida a turma em pequenos grupos.
2. Entregue a cada grupo um conjunto de fichas com informações sobre diferentes organismos vivos (plantas, animais, fungos, bactérias).
3. Peça aos grupos que usem as fichas para construir uma cadeia alimentar simples, conectando os organismos de acordo com suas funções no ecossistema (produtores, consumidores e decompositores).
4. Circule pelos grupos, observando e oferecendo orientação, se necessário.

Atividade 2: Comparação entre Cadeias Alimentares (20 minutos):

1. Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente sua cadeia alimentar.
2. Após as apresentações, inicie uma discussão comparando as diferentes cadeias alimentares.
3. Destaque semelhanças e diferenças entre as cadeias, chamando atenção para os diferentes tipos de organismos envolvidos, as relações de alimentação entre eles e os níveis tróficos.

Atividade 3: Ciclo da Matéria e Fluxo de Energia (20 minutos):

1. Apresente os conceitos de ciclo da matéria e fluxo de energia em um ecossistema.
2. Explique que o ciclo da matéria envolve a transferência de nutrientes entre os seres vivos e o ambiente, enquanto o fluxo de energia envolve a transferência de energia solar através dos níveis tróficos.
3. Peça aos alunos que identifiquem e descrevam o ciclo da matéria e o fluxo de energia em uma das cadeias alimentares que eles construíram na atividade anterior.

Conclusão (10 minutos):

1. Relembre os principais conceitos abordados na aula: cadeias alimentares, ciclo da matéria e fluxo de energia.
2. Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou observação final.
3. Encerre a aula enfatizando a importância das cadeias alimentares e dos ciclos naturais para o equilíbrio dos ecossistemas.