Título da Aula: Explorando Cadeias Alimentares Simples e o Fluxo de Energia nos Ecossistemas

Nível: 4º ano do Ensino Fundamental

Ano: 2023

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF04CI05: Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em um ecossistema.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as etapas do ciclo da matéria em meios abiótico e biótico.
• Reconhecer o fluxo de energia entre os seres vivos nas cadeias alimentares.
• Indicar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia em uma perspectiva ecossistêmica.

Materiais Necessários:

• Cartaz ou apresentação com ilustrações de ecossistemas diversos
• Fichas com informações sobre diferentes seres vivos (produtores, consumidores primários, consumidores secundários, consumidores terciários e decompositores)
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno
• Cópias da música "Cadeia Alimentar" da Palavra Cantada

Procedimento:

Introdução:

1. Inicie a aula com uma discussão sobre ecossistemas. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ecossistemas e peça para eles darem exemplos.
2. Mostre aos alunos o cartaz ou apresentação com ilustrações de ecossistemas diversos. Pergunte aos alunos quais são os seres vivos que eles podem identificar em cada ecossistema e como esses seres vivos interagem entre si.

Desenvolvimento:

1. Distribua as fichas com informações sobre diferentes seres vivos para cada aluno. Peça aos alunos que leiam as informações e identifiquem se os seres vivos são produtores, consumidores primários, consumidores secundários, consumidores terciários ou decompositores.
2. Em seguida, peça aos alunos que se organizem em grupos de 4 ou 5 pessoas. Cada grupo deve escolher um ecossistema e criar uma cadeia alimentar simples usando as fichas com informações sobre os seres vivos.
3. Depois que os grupos tiverem criado suas cadeias alimentares, peça que eles as apresentem para a turma.

Conclusão:

1. Para finalizar a aula, toque a música "Cadeia Alimentar" da Palavra Cantada. Peça aos alunos que cantem a música e que prestem atenção às informações sobre o ciclo da matéria e o fluxo de energia.
2. Após a música, peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas:

• Quais são as etapas do ciclo da matéria?
• Como o fluxo de energia ocorre nas cadeias alimentares?
• Quais são as semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise das cadeias alimentares criadas pelos grupos e das respostas às perguntas feitas na conclusão da aula.