Título da aula: Explorando Cadeias Alimentares: A Jornada de Energia e Vida

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre cadeias alimentares simples, reconhecendo o papel da energia solar e dos microrganismos decompositores nesse processo circular.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de cadeia alimentar e identificar seus componentes: produtores, consumidores e decompositores.
• Reconhecer a energia solar como fonte primária de energia na cadeia alimentar e entender o fluxo de energia ao longo da cadeia.
• Identificar o papel dos microrganismos decompositores na reciclagem de nutrientes e na manutenção do equilíbrio ecológico.
• Analisar e explicar as interações entre os organismos em cadeias alimentares simples.

Habilidade da BNCC: EF04CI04 - Analisar e construir, a partir de situações cotidianas, cadeias alimentares simples, envolvendo produtores, consumidores e decompositores, para compreender as relações de energia e de matéria estabelecidas entre os seres vivos, considerando a posição desses seres vivos em níveis tróficos.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes ecossistemas e organismos (plantas, animais, microrganismos)
• Pôsteres ou cartões com os nomes dos níveis tróficos (produtor, consumidor primário, consumidor secundário, decompositor)
• Fichas com informações sobre diferentes organismos em uma cadeia alimentar simples (por exemplo, planta, gafanhoto, pássaro, bactéria decompositora)
• Folhas de papel e lápis para desenho e anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre cadeias alimentares.
   • Apresente o conceito de cadeia alimentar, explicando que é uma sequência de seres vivos onde cada um se alimenta do anterior.
   • Mostre imagens de diferentes ecossistemas e organismos, e peça aos alunos que identifiquem os produtores, consumidores e decompositores.

2. Construindo uma cadeia alimentar (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua as fichas com informações sobre diferentes organismos.
   • Peça aos grupos que usem as informações para construir uma cadeia alimentar simples, organizando os organismos no pôster ou cartões com os nomes dos níveis tróficos.
   • Cada grupo deve apresentar sua cadeia alimentar para a turma.

3. O fluxo de energia (15 minutos):

   • Explique aos alunos que a energia solar é a fonte primária de energia em uma cadeia alimentar.
   • Mostre um diagrama de cadeia alimentar e destaque o fluxo de energia, explicando como a energia é transferida de um nível trófico para o outro.
   • Discuta a importância da energia solar e de cada nível trófico para a manutenção do equilíbrio ecológico.

4. O papel dos microrganismos decompositores (15 minutos):

   • Explique aos alunos o papel dos microrganismos decompositores na cadeia alimentar.
   • Destaque que os decompositores reciclam nutrientes, decompondo os restos de organismos mortos e transformando-os em nutrientes que podem ser reutilizados pelas plantas.
   • Discuta a importância dos decompositores para o equilíbrio ecológico e para a manutenção da vida no planeta.

5. Aplicação prática (10 minutos):

   • Apresente uma situação cotidiana que envolva uma cadeia alimentar simples (por exemplo, uma lagarta comendo uma folha, um pássaro comendo a lagarta, etc.).
   • Peça aos alunos que identifiquem os organismos envolvidos na cadeia alimentar e expliquem as relações de energia e matéria entre eles.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula, como o conceito de cadeia alimentar, o fluxo de energia e o papel dos microrganismos decompositores.
   • Promova uma discussão sobre a importância das cadeias alimentares para o equilíbrio ecológico e para a vida no planeta.