Qual das seguintes transformações em misturas é reversível?

Pergunte-se se a transformação pode ser desfeita e o material original recuperado. se a resposta for sim, então a transformação é reversível.input: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada. marque a resposta correta e explique-a.

título da aula: a jornada da sementinha: germinação e crescimento das plantas

propósito da aula: compreender o processo de germinação e as condições necessárias para o crescimento das plantas.

ano: 2º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• descrever as etapas do processo de germinação;
• compreender os fatores que influenciam o crescimento das plantas;
• realizar experimentos simples para observar o crescimento das plantas.

habilidades da bncc: ef02ci04 - "reconhecer e descrever as etapas do desenvolvimento de plantas e animais a partir da observação de seu crescimento e reprodução."

sobre esta aula: a aula será dividida em três partes. na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as etapas da germinação e os fatores que influenciam o crescimento das plantas. na segunda parte, eles realizarão um experimento simples para observar o crescimento das plantas. na terceira parte, eles discutirão os resultados e refletirão sobre o processo de germinação.

materiais necessários:

• sementes de feijão ou outra planta fácil de germinar;
• vasos ou recipientes transparentes;
• terra ou algodão;
• água;
• luz solar ou lâmpada;
• papel e lápis para registro de observações.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos): inicie a aula com uma discussão sobre plantas e como elas crescem. introduza o conceito de germinação e explique as etapas do processo.
2. aprendendo sobre o crescimento das plantas (15 minutos): discuta os fatores que influenciam o crescimento das plantas, como luz, água, nutrientes e temperatura. mostre imagens ou vídeos de plantas crescendo em diferentes condições.
3. experimento de germinação (20 minutos): divida a turma em grupos e distribua os materiais. cada grupo plantará sementes em diferentes condições (por exemplo, com ou sem luz, com ou sem água). eles devem observar e registrar o crescimento das sementes diariamente.
4. discussão e reflexão (15 minutos): reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas observações. discuta os resultados do experimento e reflita sobre o processo de germinação.
5. conclusão (10 minutos): revise os conceitos principais da aula e incentive os alunos a continuarem explorando o mundo das plantas e do crescimento.

conclusão: revise os conceitos principais da aula e incentive os alunos a continuarem explorando o mundo das plantas e do crescimento.output: ## qual das seguintes etapas não faz parte do processo de germinação?

• (a) absorção de água pela semente
• (b) rachadura da casca da semente
• (c) desenvolvimento da raiz
• (d) surgimento da planta jovem
• (e) crescimento do caule

Uma transformação reversível é aquela que pode ser desfeita, retornando a mistura ao seu estado original.

a dissolução de sal em água é um exemplo de transformação reversível. quando o sal é dissolvido, ele se separa em íons, que ficam dispersos pela água. no entanto, se a água for evaporada, o sal pode ser recuperado em sua forma original.

As demais alternativas representam transformações não reversíveis:

• (b): a queima do papel é uma transformação química que não pode ser desfeita.
• (c): a mistura de óleo e vinagre forma uma emulsão que não pode ser facilmente separada.
• (d): o cozimento de um bolo é uma transformação química que altera permanentemente a estrutura do bolo.
• (e): o congelamento da água é uma transformação física que pode ser revertida pelo descongelamento.

As transformações reversíveis são importantes na ciência e na vida cotidiana. elas permitem que os materiais sejam separados e reutilizados, reduzindo o desperdício e preservando os recursos naturais.