Título da Aula: Misturas: Separação e Transformações

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de misturas, suas propriedades e classificação.
• Identificar diferentes tipos de misturas e descrever seus componentes.
• Realizar experimentos de separação de misturas utilizando métodos adequados.
• Analisar e interpretar resultados experimentais.
• Desenvolver habilidades de comunicação científica ao registrar observações e conclusões.

Materiais:

• Misturas variadas (ex.: água e óleo, areia e água, sal e água, vinagre e bicarbonato de sódio).
• Materiais para separar misturas (ex.: funil, peneira, filtro de papel, ímã, água).
• Balança.
• Tubos de ensaio.
• Placa de Petri.
• Marcadores.
• Luvas de segurança.

Duração: 2 aulas de 50 minutos.

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por mistura.
• Registre as respostas no quadro ou projetor.
• Apresente o conceito de mistura e suas propriedades.
• Exemplifique com misturas do cotidiano.

2. Tipos de Misturas (15 minutos):

• Apresente os diferentes tipos de misturas: homogêneas e heterogêneas.
• Mostre exemplos de cada tipo de mistura e explique suas características.
• Peça aos alunos que classifiquem as misturas apresentadas no início da aula.

3. Métodos de Separação de Misturas (15 minutos):

• Apresente os diferentes métodos de separação de misturas (filtração, decantação, destilação, evaporação).
• Explique cada método e mostre exemplos práticos.
• Peça aos alunos que escolham um método de separação e realizem um experimento com uma das misturas preparadas.

4. Registro de Observações (10 minutos):

• Oriente os alunos a registrar suas observações e conclusões em seus cadernos.
• Ofereça um modelo de tabela para facilitar o registro.

2ª Aula (50 minutos):

1. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem os resultados de seus experimentos para a turma.
• Incentive a discussão sobre os métodos utilizados e os resultados obtidos.

2. Análise dos Resultados (15 minutos):

• Leve os alunos a analisar os resultados obtidos e a responder às seguintes perguntas:
• Qual método de separação foi mais eficiente para cada mistura?
• Quais propriedades das misturas influenciaram a escolha do método de separação?
• O que pode ser concluído sobre a separação de misturas?

3. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem e faça uma síntese das principais conclusões da aula.
• Destaque a importância do estudo das misturas para a compreensão do mundo ao redor.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o registro das observações e a apresentação dos resultados.
• Será aplicada uma atividade avaliativa individual, na qual os alunos deverão responder a questões sobre os conceitos e métodos trabalhados na aula.