Título da aula: Explorando Transformações: Uma Aventura Científica

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de testar e relatar transformações em materiais do cotidiano, considerando diferentes condições e variáveis, por meio de uma investigação prática.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a matéria pode sofrer transformações físicas e químicas.
• Diferenciar transformações reversíveis e não reversíveis.
• Identificar algumas condições e variáveis que influenciam as transformações da matéria.

Habilidades da BNCC: EF04CI02 - "Testar e relatar transformações em materiais do cotidiano, considerando determinadas condições e variáveis."

Sobre esta aula: A aula será composta por três partes principais:

1. Introdução (15 minutos) - Discussão sobre diferentes tipos de transformações que ocorrem no mundo ao nosso redor e apresentação dos objetivos da aula.

2. Investigação Prática (45 minutos) - Alunos serão divididos em equipes e cada equipe receberá um material diferente (por exemplo, gelo, açúcar, óleo, papel) e uma lista de instruções para realizar uma série de experimentos simples. Eles devem observar, registrar e analisar as transformações que ocorrem em cada experimento.

3. Conclusão e Reflexão (15 minutos) - As equipes se reúnem para discutir os resultados de seus experimentos e compartilhar suas descobertas. Uma discussão guiada pelo professor ajudará a consolidar o aprendizado e a enfatizar os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.

Materiais necessários:

• Material variado para experimentos (gelo, açúcar, óleo, papel, água, balões, martelos, etc.)
• Folhas de observação e registro para cada equipe
• Quadro branco ou projetor para apresentação dos resultados

Sequência das atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre transformações que os alunos observam no mundo ao seu redor (por exemplo, gelo derretendo, folhas caindo, comida cozinhando).
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em diferentes tipos de transformações.
• Defina transformações como mudanças na forma, tamanho, cor ou estado da matéria.

2. Investigação Prática (45 minutos)

• Divida os alunos em equipes e distribua o material experimental para cada grupo.
• Forneça instruções claras e seguras para os experimentos.
• Incentive os alunos a observar atentamente as transformações que ocorrem e a registrar suas observações em suas folhas de registro.
• Circule pelas equipes, oferecendo ajuda e respondendo a perguntas.

3. Conclusão e Reflexão (15 minutos)

• Reúna os alunos em um grande grupo para discutir os resultados de seus experimentos.
• Peça a cada equipe que compartilhe suas descobertas.
• Juntos, classifiquem as transformações observadas em reversíveis e não reversíveis.
• Faça perguntas para estimular a reflexão sobre as condições e variáveis que influenciaram as transformações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nas observações, registros e conclusões dos alunos durante a investigação prática.
• Avalie também a participação dos alunos nas discussões e sua compreensão dos conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.