Título da Aula: Misturas e suas Propriedades

Propósito da Aula:

• Reconhecer e identificar misturas em nosso cotidiano.
• Investigar características físicas e observáveis de uma mistura.
• Compreender o conceito de solubilidade e sua importância para a separação de misturas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e descrever misturas homogêneas e heterogêneas.
• Observar e registrar as propriedades físicas de diferentes misturas.
• Explicar o conceito de solubilidade e como ele afeta a separação de misturas.
• Realizar experimentos simples para separar misturas.

Habilidades da BNCC:

• EF04CI01 - Reconhecer e identificar misturas em nosso cotidiano, separando-as em homogêneas e heterogêneas a partir de propriedades físicas observáveis.

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes tipos de misturas (exemplos: água e óleo, areia e água, açúcar e água, sal e água, leite e achocolatado).
• Frascos ou recipientes transparentes para as amostras.
• Filtros de café ou peneiras.
• Colheres ou espátulas.
• Lupa ou microscópio (opcional).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre misturas. Peça aos alunos que deem exemplos de misturas que eles conhecem e usem no dia a dia.
• Explique que uma mistura é uma combinação de dois ou mais componentes que não se combinam quimicamente.

2. Misturas Homogêneas e Heterogêneas (15 minutos):

• Apresente os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Mostre exemplos de cada tipo de mistura e peça aos alunos que identifiquem as características físicas que as diferenciam.
• Peça aos alunos que classifiquem as misturas preparadas anteriormente em homogêneas e heterogêneas.

3. Propriedades Físicas das Misturas (20 minutos):

• Selecione uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea.
• Peça aos alunos que observem as propriedades físicas de cada mistura, como cor, textura, densidade e solubilidade.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou flip chart.

4. Solubilidade e Separação de Misturas (25 minutos):

• Explique o conceito de solubilidade e como ele afeta a separação de misturas.
• Demonstre um experimento simples para separar uma mistura heterogênea, como a mistura de areia e água.
• Em seguida, peça aos alunos que realizem o mesmo experimento em grupos.
• Discuta os resultados do experimento e enfatize a importância da solubilidade para a separação de misturas.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo resumindo o que aprenderam sobre misturas, misturas homogêneas e heterogêneas, propriedades físicas das misturas e solubilidade.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avalie a qualidade das respostas dos alunos às perguntas.
• Avalie o parágrafo escrito pelos alunos ao final da aula.