Título da Aula: "Investigando Preferências: Explorando Variáveis Categóricas em Estatística"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de variáveis categóricas em estatística;
• Aprender a coletar, classificar e representar dados de variáveis categóricas usando tabelas e gráficos;
• Desenvolver habilidades de investigação e resolução de problemas por meio de pesquisas estatísticas.

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - "Realizar pesquisa envolvendo variável categórica, identificando o problema a ser respondido, desenvolvendo procedimentos de coleta, organização e publicação dos dados da pesquisa e da resolução do problema investigado, registrando os resultados em tabelas e gráficos."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre variáveis categóricas e como coletar, classificar e representar dados usando tabelas e gráficos. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos em uma pesquisa estatística sobre preferências.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Recursos visuais, como cartazes ou imagens, para ilustrar conceitos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Comece a aula com uma discussão sobre o que são dados e variáveis. Explique que variáveis ​​são características que podem assumir diferentes valores.
   • Introduza o conceito de variáveis categóricas, definindo-as como aquelas que não podem ser expressas numericamente, mas sim por categorias, como cor dos olhos, preferência por um time de futebol, etc.

2. Leitura e Análise (25 minutos):

   • Distribua materiais de leitura que expliquem variáveis categóricas e como coletar, classificar e representar dados usando tabelas e gráficos.
   • Dê aos alunos tempo para ler e analisar o material. Incentive-os a fazer anotações e perguntas.

3. Atividade em Grupo (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá um conjunto de dados sobre uma variável categórica, como preferência por um time de futebol ou sabor de sorvete.
   • Peça aos alunos que organizem os dados em uma tabela e criem um gráfico que represente os dados.
   • Incentive os alunos a discutir os resultados e tirar conclusões sobre os dados.

4. Pesquisa Estatística (30 minutos):

   • Apresente aos alunos um problema de pesquisa que envolva uma variável categórica. Por exemplo, "Qual é a cor dos olhos mais comum entre os alunos da nossa escola?"
   • Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha uma variável categórica para investigar.
   • Forneça aos alunos instruções claras sobre como conduzir a pesquisa, incluindo como selecionar uma amostra aleatória e como coletar e organizar os dados.

5. Apresentação e Discussão dos Resultados (20 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente os resultados de sua pesquisa para a turma.
   • Incentive a discussão sobre os resultados e as conclusões tiradas pelos alunos.

6. Resumo e Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como variáveis categóricas, coleta de dados, organização de dados e representação de dados.
   • Reforce a importância da pesquisa estatística e da análise de dados para resolver problemas e tomar decisões informadas.