Título da Aula: "Explorando Variáveis Categóricas: Pesquisa e Representação de Dados"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA28 - Realizar pesquisas envolvendo variável categórica, identificando um problema a ser respondido, desenvolvendo procedimentos que vão da escolha da população investigada a procedimentos de coleta, organização e publicação dos dados da pesquisa e da resolução do problema investigado.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de variável categórica e sua utilização em pesquisas estatísticas.
• Desenvolver habilidades para identificar e classificar variáveis categóricas.
• Aprender a coletar, organizar e representar dados referentes a variáveis categóricas por meio de tabelas e gráficos.
• Aplicar conhecimentos adquiridos para resolver problemas reais envolvendo variáveis categóricas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas coloridas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de variável categórica.
• Peça aos alunos que deem exemplos de variáveis categóricas encontradas no dia a dia (por exemplo, cor dos olhos, time de futebol favorito, preferência por um gênero musical, etc.).

2. Pesquisa e Coleta de Dados (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tema para pesquisa (por exemplo, preferências alimentares, preferências por animais de estimação, atividades favoritas no fim de semana, etc.).
• Instrua os grupos a realizar uma pesquisa com pelo menos 20 pessoas, coletando dados sobre a variável categórica atribuída.
• Os grupos podem utilizar diferentes métodos de coleta de dados, como entrevistas, questionários ou pesquisas online.

3. Organização e Tabulação de Dados (20 minutos):

• Após a coleta de dados, peça aos grupos que organizem os dados em tabelas.
• As tabelas devem conter as categorias da variável categórica e o número de pessoas que escolheram cada categoria.

4. Representação Gráfica de Dados (20 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que representem os dados coletados em gráficos.
• Os gráficos podem ser de barras, setores, pizza ou qualquer outro tipo adequado para representar dados categóricos.

5. Análise e Discussão de Resultados (20 minutos):

• Quando todos os grupos tiverem concluído suas tabelas e gráficos, reúna a turma para uma discussão dos resultados.
• Peça aos grupos que compartilhem suas tabelas e gráficos com a turma.
• Estimule os alunos a analisar os dados e identificar padrões ou tendências.
• Promova uma discussão sobre as conclusões que podem ser tiradas a partir dos dados coletados.

6. Aplicação Prática (10 minutos):

• Para finalizar a aula, proponha um problema real envolvendo variáveis categóricas para os alunos resolverem.
• Por exemplo, você pode pedir aos alunos que usem os dados coletados para decidir qual sabor de pizza pedir para a festa da escola ou qual atividade escolher para o próximo passeio da turma.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas tabelas e gráficos e na capacidade de analisar e interpretar os dados coletados.