Qual das seguintes opções representa corretamente uma pergunta sobre a interpretação de dados de uma tabela de dupla entrada?
(A) -
qual é o valor total dos dados apresentados na tabela?
(B) -
qual é a categoria mais frequente na primeira linha da tabela?
(C) -
qual é a diferença entre os valores da segunda e terceira colunas?
(D) -
qual é a média dos valores apresentados na tabela?
(E) -
qual é o intervalo de valores apresentados na tabela?
Explicação
A alternativa (b) apresenta uma pergunta que requer que o aluno interprete os dados de uma tabela de dupla entrada, identificando a categoria mais frequente na primeira linha.
Análise das alternativas
- (a): esta alternativa não requer interpretação de dados, mas sim um cálculo simples.
- (b): esta alternativa requer que o aluno interprete os dados da tabela para identificar a categoria com maior frequência.
- (c): esta alternativa requer que o aluno calcule a diferença entre valores, mas não interpreta os dados da tabela.
- (d): esta alternativa requer que o aluno calcule a média dos valores, mas não interpreta os dados da tabela.
- (e): esta alternativa não requer interpretação de dados, mas sim um cálculo da diferença entre os valores máximo e mínimo.
Conclusão
Compreender e interpretar dados de tabelas de dupla entrada é uma habilidade importante para analisar informações e tomar decisões. por meio de atividades como a descrita no plano de aula, os alunos podem desenvolver essas habilidades enquanto exploram e entendem aspectos relevantes da realidade sociocultural.