Em qual das situações abaixo a utilização de uma tabela de dupla entrada seria mais adequada para organizar e apresentar os dados?
(A) -
exibindo a quantidade de medalhas conquistadas por diferentes países em uma competição esportiva.
(B) -
comparando as temperaturas médias mensais de duas cidades diferentes.
(C) -
mostrando as preferências de cores de uma turma de alunos.
(D) -
representando o número de gols marcados por diferentes jogadores em um campeonato de futebol.
(E) -
analisando os resultados de uma pesquisa sobre hábitos alimentares.
Dica
- defina claramente as linhas e colunas da tabela, garantindo que elas representem as variáveis ou categorias relevantes.
- use títulos de linha e coluna descritivos para facilitar a compreensão.
- organize os dados de forma lógica, como ordem alfabética ou ordem crescente/decrescente.
- inclua linhas e colunas de totais ou médias, se necessário, para facilitar a análise.
Explicação
Uma tabela de dupla entrada é ideal para organizar e apresentar dados que possuem duas variáveis, permitindo a comparação de informações em linhas e colunas. no caso da pesquisa sobre hábitos alimentares, por exemplo, a tabela poderia ter as linhas representando os alimentos e as colunas representando as respostas dos participantes (como "gosta", "não gosta", "nunca experimentou").
Análise das alternativas
As demais alternativas são mais adequadas para outros tipos de representação de dados:
- (a): um gráfico de barras seria mais adequado para exibir quantidades.
- (b): um gráfico de linhas seria mais adequado para comparar tendências ao longo do tempo.
- (c): um gráfico de setores seria mais adequado para mostrar proporções.
- (d): um gráfico de barras ou um gráfico de linhas seria mais adequado para comparar quantidades.
Conclusão
As tabelas de dupla entrada são uma ferramenta valiosa para organizar e apresentar dados que possuem duas variáveis de forma clara e comparável. elas são particularmente úteis em situações em que precisamos analisar relações ou padrões entre diferentes categorias.