Explorando Tabelas de Dupla Entrada e Gráficos de Barras
Título da Aula: Explorando Tabelas de Dupla Entrada e Gráficos de Barras
Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Matemática
Habilidade da BNCC: EF03MA26 - Resolver problemas com base nos dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
Objetivo: Desenvolver habilidades dos alunos para ler, interpretar e representar dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras, a fim de resolver problemas simples relacionados a situações cotidianas.
Materiais necessários:
Plano de aula completo
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Quadro branco ou lousa;
- Marcadores coloridos;
- Folhas de papel sulfite para cada aluno;
- Lápis ou canetas para cada aluno;
- Tabelas de dupla entrada e gráficos de barras impressos ou projetados na tela;
- Objetos diversos para representar dados (como blocos de montar, moedas, palitos de sorvete, etc.).
Procedimento:
- Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância de coletar e organizar dados para tomar decisões.
- Apresente o conceito de tabela de dupla entrada e gráfico de barras como ferramentas para organizar e representar dados.
- Leitura e Interpretação de Tabelas (20 minutos):
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