Título da aula: "Explorando Dados: Viagem ao Mundo das Tabelas e Gráficos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras;
• Extrair informações de tabelas e gráficos para resolver problemas;
• Representar dados em tabelas e gráficos de forma organizada e clara.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA26 - Resolver problemas envolvendo a leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.

Sobre esta aula:

A aula será dividida em 2 partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras. Na segunda parte, eles praticarão a leitura, interpretação e representação de dados em tabelas e gráficos, resolvendo problemas envolvendo esses conceitos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores coloridos ou giz;
• Folhas de papel para os alunos;
• Canetas ou lápis para os alunos;
• Conjunto de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras impressos (com diferentes informações).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de ler e interpretar dados em tabelas e gráficos. Dê exemplos de situações cotidianas em que esses recursos são usados.

2. Conceitos Básicos (20 minutos):

• Apresente o conceito de tabela de dupla entrada, explicando que é uma forma de organizar dados em linhas e colunas.
• Mostre exemplos de tabelas de dupla entrada e peça aos alunos que identifiquem os dados apresentados.
• Em seguida, apresente o conceito de gráfico de barras, explicando que é uma forma de representar dados visualmente usando barras.
• Mostre exemplos de gráficos de barras e peça aos alunos que identifiquem os dados representados.

3. Leitura e Interpretação (20 minutos):

• Distribua diferentes tabelas de dupla entrada e gráficos de barras impressos para os alunos.
• Peça que eles leiam e interpretem os dados apresentados em cada tabela e gráfico.
• Estimule os alunos a fazer perguntas sobre os dados e a discutir as informações apresentadas.

4. Resolução de Problemas (30 minutos):

• Distribua problemas envolvendo a leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala, monitorando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem suas soluções para os problemas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras de resolver os problemas e as estratégias utilizadas.
• Conclua a aula reforçando a importância de saber ler, interpretar e representar dados em tabelas e gráficos.