Título da Aula: "Desvendando o Mundo dos Dados: Usando Tabelas de Dupla Entrada e Gráficos de Barras"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem (alinhados com a habilidade EF03MA26):

• Resolver problemas matemáticos utilizando dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Compreender a organização e a estrutura de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Extrair informações relevantes de tabelas e gráficos para responder a perguntas e tomar decisões.
• Representar dados de forma organizada e visualmente clara em tabelas e gráficos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias impressas de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras (pode ser obtido de fontes online ou livros didáticos)
• Materiais manipulativos, como blocos de montar ou fichas coloridas (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são dados e por que eles são importantes.
• Peça aos alunos que pensem em situações em que eles já viram dados apresentados em tabelas ou gráficos.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão a ler e interpretar dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.

2. Explorando Dados em Tabelas (20 minutos)

• Distribua cópias de uma tabela de dupla entrada.
• Peça aos alunos que observem a tabela e tentem identificar o que ela representa.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre a estrutura da tabela, incluindo linhas, colunas e células.
• Explique como as informações são organizadas na tabela e como ler os dados de forma correta.
• Dê aos alunos a oportunidade de praticar a leitura de dados da tabela, fazendo perguntas simples sobre o conteúdo.

3. Representando Dados em Gráficos de Barras (25 minutos)

• Em seguida, distribua cópias de um gráfico de barras.
• Peça aos alunos que observem o gráfico e tentem identificar o que ele representa.
• Conduza uma discussão sobre a estrutura do gráfico, incluindo eixos, barras e rótulos.
• Explique como as informações são representadas no gráfico e como interpretá-las corretamente.
• Dê aos alunos a oportunidade de praticar a leitura de dados do gráfico, fazendo perguntas simples sobre o conteúdo.

4. Resolvendo Problemas com Dados (25 minutos)

• Distribua problemas envolvendo a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
• Peça aos alunos que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para resolver os problemas.
• Incentive os alunos a usar os dados apresentados nas tabelas e gráficos para responder às perguntas dos problemas.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo orientação quando necessário.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça uma discussão sobre o que foi aprendido na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades na resolução dos problemas.
• Reforce a importância de saber ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos para resolver problemas matemáticos e tomar decisões informadas.