Título da Aula: "Descobrindo Histórias nos Dados: Leitura e Interpretação de Tabelas e Gráficos"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC:

• EF03MA26: Resolver problemas com base nos dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras, utilizando estratégias de contagem e estimativa.

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Extrair informações relevantes de tabelas e gráficos para resolver problemas.
• Utilizar estratégias de contagem e estimativa para resolver problemas envolvendo dados.

Materiais:

• Folhas de papel sulfite ou caderno.
• Lápis ou caneta.
• Cópias de tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
• Material dourado (opcional).
• Projetor multimídia (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e interpretar dados para tomar decisões informadas.
• Apresente o conceito de tabela de dupla entrada e gráfico de barras, destacando as suas principais características.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas (20 minutos)

• Distribua cópias de uma tabela de dupla entrada para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam a tabela e respondam a perguntas sobre os dados apresentados.
• Por exemplo, você pode perguntar: "Quantos alunos gostam de futebol?" ou "Qual é o esporte mais popular entre os meninos?"

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (20 minutos)

• Distribua cópias de um gráfico de barras para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e respondam a perguntas sobre os dados apresentados.
• Por exemplo, você pode perguntar: "Quantos gols o time A marcou na temporada?" ou "Qual time venceu mais jogos?"

4. Resolução de Problemas (30 minutos)

• Distribua cópias de um problema envolvendo dados para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o problema e tentem resolvê-lo usando as informações apresentadas na tabela ou no gráfico.
• Incentive os alunos a utilizar estratégias de contagem e estimativa para resolver os problemas.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos)

• Abra uma discussão para que os alunos compartilhem suas soluções para os problemas.
• Reforce os conceitos de tabela de dupla entrada e gráfico de barras, destacando a importância de ler e interpretar dados para resolver problemas.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de tomar decisões informadas com base em dados.