Qual das seguintes atividades permite que os alunos estabeleçam equivalências entre valores monetários?
(A) -
identificar as diferentes cédulas e moedas brasileiras.
(B) -
comparar os valores das cédulas e moedas recebidas.
(C) -
encontrar combinações de cédulas e moedas que sejam equivalentes a um determinado valor.
(D) -
calcular o troco ao comprar um produto com uma determinada cédula.
(E) -
resolver problemas envolvendo comparação de preços.
Dica
- use materiais concretos, como cédulas e moedas, para que os alunos possam manipulá-los e visualizá-los.
- forneça aos alunos oportunidades de trabalhar em grupo para encontrar diferentes combinações de valores equivalentes.
- incentive os alunos a usar estratégias como contagem de zeros ou comparação de tamanhos das cédulas para encontrar equivalências.
Explicação
Na atividade descrita na alternativa (c), os alunos precisam encontrar combinações de cédulas e moedas que sejam equivalentes a um determinado valor. isso envolve o reconhecimento dos diferentes valores das cédulas e moedas e a capacidade de manipulá-los para encontrar combinações equivalentes.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem outras habilidades, como:
- (a): identificação de cédulas e moedas.
- (b): comparação de valores.
- (d): resolução de problemas envolvendo troco.
- (e): resolução de problemas envolvendo comparação de preços.
Conclusão
A habilidade de estabelecer equivalências entre valores monetários é essencial para a compreensão do sistema monetário brasileiro. as atividades que permitem que os alunos pratiquem essa habilidade são valiosas para o desenvolvimento do seu conhecimento financeiro.