Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver o conceito de equivalência entre cédulas e moedas brasileiras?

A resolução de problemas matemáticos que envolvem trocar notas por moedas e vice-versa requer que os alunos compreendam a equivalência entre essas unidades monetárias. ao resolver esses problemas, eles precisam converter valores entre cédulas e moedas, o que fortalece sua compreensão sobre o sistema monetário brasileiro.

As demais alternativas não são tão adequadas para desenvolver especificamente o conceito de equivalência entre cédulas e moedas:

• (a): a leitura de um texto informativo fornece conhecimento sobre a história do dinheiro brasileiro, mas pode não abordar diretamente a equivalência entre unidades monetárias.
• (b): a dramatização pode ajudar os alunos a compreender o uso do dinheiro em situações práticas, mas não enfatiza a equivalência entre cédulas e moedas.
• (d): a exibição de um vídeo sobre a fabricação de cédulas e moedas fornece informações sobre o processo de produção, mas não aborda a equivalência entre essas unidades.
• (e): a construção de um cartaz com imagens de cédulas e moedas ajuda na identificação e reconhecimento, mas não abrange especificamente a equivalência entre elas.

O desenvolvimento do conceito de equivalência entre cédulas e moedas é essencial para que os alunos compreendam o sistema monetário brasileiro e possam realizar operações matemáticas envolvendo dinheiro. atividades que envolvam a resolução de problemas de troca e comparação são fundamentais para fortalecer esse conceito.