Título da aula: "Viajando no Tempo: Explorando medidas de tempo"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora, minuto e segundo.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler horas em relógios digitais e analógicos com precisão.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo.
• Calcular durações de eventos simples usando horas, minutos e segundos.
• Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.

Habilidades da BNCC: EF03MA23 - "Ler horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo".

Sobre esta aula: A aula será ministrada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na leitura de horas em relógios analógicos e digitais. Na segunda sessão, eles explorarão a relação entre hora, minuto e segundo e resolverão problemas envolvendo medidas de tempo.

Materiais necessários:

• Relógios analógicos e digitais (1 por cada grupo de alunos)
• Cartões de papel com horários escritos (em formato digital e analógico)
• Marcadores ou giz de cera
• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e borracha

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre como ler as horas. Apresente os objetivos da aula e explique a importância de saber ler as horas com precisão em situações cotidianas.

2. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (20 minutos): Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Dê a cada grupo um relógio analógico e uma pilha de cartões com horários escritos. Os alunos devem trabalhar juntos para combinar cada cartão com a hora correta no relógio. Depois de verificar as respostas, discuta com a turma as diferentes partes do relógio e como elas são usadas para ler as horas.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos): Em seguida, distribua um relógio digital para cada grupo. Os alunos devem trabalhar juntos para definir diferentes horários no relógio e praticar a leitura desses horários em voz alta.

4. Relação entre Hora, Minuto e Segundo (10 minutos): Explique aos alunos que existem 60 minutos em uma hora e 60 segundos em um minuto. Demonstre essa relação usando um relógio ou uma linha do tempo.

5. Resolução de Problemas (30 minutos): Distribua folhas de papel quadriculado e lápis para os alunos. Em seguida, apresente uma série de problemas envolvendo medidas de tempo, como: "Quanto tempo leva para chegar à escola se você sai de casa às 7h30 e a escola começa às 8h15?" ou "Quantos minutos faltam para o intervalo se ele começa às 10h30 e são 10h10 agora?" Os alunos devem resolver os problemas individualmente ou em pequenos grupos.

6. Discussão e Conclusão (5 minutos): Reúna a turma e peça que alguns alunos compartilhem suas soluções para os problemas. Discuta as diferentes estratégias usadas para resolver os problemas e enfatize a importância de entender a relação entre hora, minuto e segundo.

Avaliação: Observe os alunos durante as atividades e avalie suas habilidades de leitura de horas em relógios analógicos e digitais, bem como sua compreensão da relação entre hora, minuto e segundo. Use essa informação para fornecer feedback e identificar áreas onde os alunos precisam de mais apoio.