Título da aula: "Viagem pelo Tempo: Aprendendo a Ler Relógios e Medir o Tempo"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de ler horas em relógios digitais e analógicos, compreender a relação entre hora, minuto e segundo, e reconhecer a duração de eventos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler e identificar as horas em relógios digitais e analógicos, reconhecendo a relação entre as unidades de tempo (hora, minuto e segundo).
• Calcular a duração de eventos, expressando o tempo em horas, minutos e segundos.
• Resolver problemas envolvendo medidas de tempo, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Habilidades da BNCC: EF03MA23 - "Ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora e minuto e minuto e segundo."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura de horas em relógios e na compreensão da relação entre as unidades de tempo. Na segunda parte, eles aprenderão a calcular a duração de eventos e resolver problemas envolvendo medidas de tempo.

Materiais necessários:

• Relógios analógicos e digitais (um para cada aluno, se possível).
• Cartões com horários escritos (ex: 10:30, 13:45, 20:15).
• Folhas de exercícios e atividades impressas.
• Cronômetros ou temporizadores.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o tempo e sua importância em nossas vidas.
• Perguntar aos alunos como eles costumam medir o tempo e quais relógios conhecem.

2. Leitura de Horas em Relógios (25 minutos):

• Distribuir relógios analógicos e digitais para os alunos.
• Explicar como ler as horas em cada tipo de relógio, destacando as diferenças e semelhanças.
• Utilizar os cartões com horários escritos para praticar a leitura de horas com a turma.

3. Relação entre as Unidades de Tempo (10 minutos):

• Apresentar a relação entre hora, minuto e segundo (1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos).
• Utilizar exemplos práticos para ilustrar a relação entre as unidades de tempo.

4. Cálculo da Duração de Eventos (20 minutos):

• Distribuir cronômetros ou temporizadores para os alunos.
• Pedir que eles cronometrem a duração de diferentes atividades, como escovar os dentes, arrumar a mochila ou fazer um lanche.
• Registrar os resultados em uma tabela e discutir as durações obtidas.

5. Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribuir folhas de exercícios e atividades envolvendo medidas de tempo.
• Solicitar que os alunos resolvam os problemas de forma individual ou em pequenos grupos.
• Circular pela sala para auxiliar os alunos e esclarecer dúvidas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Discussão sobre a importância de saber ler relógios e medir o tempo em diferentes situações do cotidiano.