Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando Medidas de Tempo

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de ler horas em relógios digitais e analógicos, reconhecer a relação entre hora, minuto e segundo, e aplicar esse conhecimento para calcular a duração de eventos.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Ler e interpretar horas em relógios digitais e analógicos.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo.
• Calcular a duração de eventos utilizando unidades de medida de tempo.

Habilidades da BNCC: EF03MA23 - "Ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora e minuto e minuto e segundo."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Relógios digitais e analógicos (para demonstração).
• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Cronômetros ou temporizadores.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre como ler as horas.
• Mostre um relógio digital e um relógio analógico e peça aos alunos que identifiquem as diferentes partes de cada um.
• Explique que um dia tem 24 horas, uma hora tem 60 minutos e um minuto tem 60 segundos.

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais e Analógicos (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça que eles desenhem um relógio digital e um relógio analógico em seus papéis.
• Em seguida, mostre uma série de horas diferentes em um relógio digital e peça que os alunos escrevam a hora correspondente no relógio analógico.
• Repita o processo, mostrando horas em relógios analógicos e pedindo que os alunos escrevam a hora correspondente no relógio digital.

3. Relação entre Hora, Minuto e Segundo (15 minutos)

• Escreva no quadro ou flip chart a seguinte equação: 1 hora = 60 minutos = 3.600 segundos.
• Explique aos alunos o significado dessa equação e peça que eles a memorizem.
• Em seguida, dê alguns exemplos de como essa equação pode ser usada para converter entre horas, minutos e segundos.

4. Calculando a Duração de Eventos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo um cronômetro ou temporizador e uma folha de papel.
• Peça aos alunos que escolham um evento para cronometrar, como a duração de uma música, de um vídeo ou de uma atividade física.
• Os alunos devem registrar o tempo inicial e o tempo final do evento na folha de papel.
• Em seguida, eles devem calcular a duração do evento em minutos e segundos.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Peça aos grupos que compartilhem seus resultados com a turma.
• Abra uma discussão sobre as diferentes maneiras de medir o tempo e como essas medidas podem ser úteis em diferentes situações.
• Encerre a aula destacando a importância de saber ler horas em relógios digitais e analógicos e de compreender a relação entre hora, minuto e segundo.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão dos conceitos trabalhados.
• Colete as folhas de papel dos alunos para avaliar suas respostas às questões e cálculos.
• Promova discussões abertas para avaliar a capacidade dos alunos de aplicar seus conhecimentos em diferentes situações.