Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Medidas de Tempo com Relógios Analógicos e Digitais"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar horas em relógios analógicos e digitais com fluência.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo, e reconhecer suas unidades de medida.
• Resolver problemas simples envolvendo duração de eventos e conversão entre unidades de tempo.

Materiais Necessários:

• Relógios analógicos e digitais (físicos ou virtuais)
• Folhas de papel e lápis ou caneta para cada aluno
• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Cronômetros ou temporizadores
• Cartões com diferentes horários escritos (ex: 12:30, 15:45, 19:00)

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (5 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem ler as horas em relógios analógicos e digitais.
   • Peça que eles levantem hipóteses sobre como funcionam esses relógios.

2. Explorando Relógios Analógicos (20 minutos):

   • Apresente um relógio analógico grande e bem visível para a turma.
   • Explique os componentes do relógio: ponteiros das horas, dos minutos e dos segundos.
   • Mostre como os ponteiros se movem para indicar diferentes horários.
   • Peça que os alunos desenhem um relógio analógico em suas folhas de papel e anotem os nomes de cada ponteiro.

3. Relógios Digitais e Unidades de Tempo (15 minutos):

   • Apresente um relógio digital grande e bem visível.
   • Explique como os relógios digitais funcionam, mostrando como os números mudam para indicar diferentes horários.
   • Discuta a relação entre hora, minuto e segundo: 1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos.
   • Peça que os alunos anotem essas informações em suas folhas.

4. Atividade em Grupo (10 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Entregue a cada grupo um cartão com um horário escrito.
   • Peça que os alunos trabalhem juntos para desenhar um relógio analógico mostrando o horário indicado no cartão.
   • Depois, peça que eles convertam esse horário para o formato digital.

2ª Aula:

1. Revisão (5 minutos):

   • Revise brevemente o conteúdo da aula anterior, relembrando os componentes de relógios analógicos e digitais, bem como a relação entre hora, minuto e segundo.

2. Resolvendo Problemas de Duração (15 minutos):

   • Apresente alguns problemas simples envolvendo duração de eventos. Por exemplo: "Se um filme começa às 14:00 e termina às 16:30, quanto tempo ele durou?"
   • Peça que os alunos resolvam os problemas individualmente ou em duplas.

3. Atividade Prática com Cronômetros (15 minutos):

   • Distribua cronômetros ou temporizadores para cada grupo de alunos.
   • Peça que eles cronometrem diferentes atividades, como correr uma volta ao redor da sala ou resolver um quebra-cabeça.
   • Depois, peça que eles registrem os tempos medidos e convertam-nos para diferentes unidades de tempo (ex: minutos para segundos).

4. Discussão Final e Avaliação (10 minutos):

   • Abra uma discussão sobre a importância de saber ler e interpretar horas em relógios analógicos e digitais, e como essa habilidade pode ser útil em diferentes situações do dia a dia.
   • Como avaliação, peça que os alunos respondam a um pequeno quiz com perguntas sobre leitura de horas, conversão de unidades de tempo e resolução de problemas simples de duração.