Título da Aula: "Viagem no Tempo: Desvendando Horas, Minutos e Segundos"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo e sua medição;
• Ler corretamente as horas em relógios digitais e analógicos;
• Reconhecer a relação entre hora, minuto e segundo;
• Resolver problemas simples envolvendo medidas de tempo.

Habilidades da BNCC: EF03MA23 - "Ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora e minuto e minuto e segundo".

Materiais Necessários:

• Relógios analógicos e digitais (de parede, de pulso, digitais de mesa, etc.);
• Cartões com horários diferentes (impressos ou escritos no quadro);
• Fichas de atividades com problemas de medida de tempo;
• Folhas de papel e lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre o tempo e sua importância em nossas vidas.
• Pergunte-lhes como eles sabem as horas e peça que mostrem seus relógios.

2. Relógios Digitais e Analógicos (15 minutos):

• Apresente relógios digitais e analógicos para a turma.
• Explique a diferença entre os dois tipos de relógios e como ler as horas em cada um deles.
• Faça uma demonstração prática, ajustando os ponteiros do relógio analógico para diferentes horários e mostrando o equivalente no relógio digital.

3. Leitura de Horas (15 minutos):

• Distribua cartões com horários diferentes para os alunos.
• Peça-lhes que leiam as horas nos cartões em voz alta, alternando entre relógios digitais e analógicos.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

4. Relação entre Horas, Minutos e Segundos (15 minutos):

• Explique a relação entre horas, minutos e segundos, enfatizando que 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos.
• Mostre exemplos concretos usando relógio analógico e digital.
• Faça uma atividade prática: peça aos alunos que escrevam em seus cadernos quantos minutos há em 2 horas, quantos segundos há em 5 minutos, etc.

5. Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribua fichas de atividades com problemas simples envolvendo medidas de tempo.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

6. Avaliação (10 minutos):

• Faça uma breve avaliação oral, perguntando aos alunos sobre os principais conceitos aprendidos na aula.
• Recolha as fichas de atividades para avaliar a compreensão dos alunos.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, enfatizando a importância de ler corretamente as horas e compreender as relações entre hora, minuto e segundo.
• Incentive os alunos a praticar a leitura de horas em diferentes relógios e a resolver problemas envolvendo medidas de tempo.