Título da Aula: "Explorando o Tempo: Leitura de Horas e Medidas de Tempo"

Nível: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo: Desenvolver a habilidade de ler horas em diferentes tipos de relógios (analógicos e digitais) e reconhecer as relações entre hora, minuto e segundo.

Habilidade da BNCC: EF03MA23: "Ler horas em relógios diversos e reconhecer a relação entre hora e minuto e minuto e segundo implica em saber que 1h = 60 min, 1min = 60s e que, em um dia, há 24h."

Materiais:

• Relógios analógicos e digitais (físicos ou digitais em projeção)
• Folhas de papel e lápis de cor
• Fichas com problemas de leitura de horas

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem ler as horas em relógios analógicos e digitais.
• Convide-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto.
• Explique brevemente o objetivo da aula: aprender a ler horas em diferentes tipos de relógios e reconhecer as relações entre hora, minuto e segundo.

2. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça-lhes que desenhem um relógio analógico em suas folhas.
• Em seguida, mostre diferentes horas em um relógio analógico real ou projetado digitalmente, e peça aos alunos que marquem as horas em seus desenhos.
• Reforce a ideia de que o ponteiro curto indica as horas e o ponteiro longo indica os minutos.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos):

• Mostre aos alunos um relógio digital real ou projetado digitalmente.
• Explique como ler as horas, minutos e segundos em um relógio digital.
• Peça-lhes que pratiquem a leitura de horas em diferentes relógios digitais.

4. Relação entre Hora, Minuto e Segundo (15 minutos):

• Escreva no quadro ou projete digitalmente a seguinte informação:

1 hora = 60 minutos 1 minuto = 60 segundos 1 dia = 24 horas

• Explique aos alunos essas relações e peça-lhes que as repitam em voz alta.
• Em seguida, distribua fichas com problemas de leitura de horas e peça-lhes que os resolvam.

5. Avaliação (15 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que:

• Leiam as horas em diferentes relógios analógicos e digitais.

• Resolvam problemas de leitura de horas.

• Expliquem as relações entre hora, minuto e segundo.

Conclusão:

• Ao final da aula, retome os objetivos propostos e verifique se foram alcançados.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a leitura de horas em diferentes tipos de relógios e a utilizarem esse conhecimento em situações cotidianas.