Título da Aula: Viagem pelo Tempo: Aprendendo a Ler Relógios e Unidades de Tempo

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e registrar medidas de tempo corretamente, utilizando diferentes notações.
• Utilizar relógios digitais e analógicos para indicar a duração de eventos.
• Reconhecer relações entre unidades de medida de tempo.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA22 - Ler e registrar medidas de tempo, utilizando diferentes notações, e utilizar relógios digitais e analógicos para indicar a duração de um acontecimento. Reconhecer relações entre unidades de medida de tempo (dia, mês, ano, década, século).

Materiais:

• Relógios analógicos e digitais (um para cada aluno, se possível)
• Cartões de atividades com exercícios de leitura de horas e duração de eventos
• Folhas de papel e lápis
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem ler horas em relógios digitais e analógicos.
• Faça uma breve revisão dos conceitos de hora, minuto e segundo.

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos):

• Distribua relógios digitais para cada aluno (ou apresente um relógio digital grande na frente da sala).
• Mostre diferentes horários no relógio e peça aos alunos que leiam em voz alta.
• Repita o exercício com vários horários diferentes, incluindo horas cheias, meias-horas e quartos de hora.

3. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (15 minutos):

• Distribua relógios analógicos para cada aluno (ou apresente um relógio analógico grande na frente da sala).
• Mostre diferentes horários no relógio e peça aos alunos que leiam em voz alta.
• Repita o exercício com vários horários diferentes, incluindo horas cheias, meias-horas e quartos de hora.

4. Duração de Eventos (15 minutos):

• Distribua cartões de atividades com exercícios de duração de eventos para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os exercícios e resolvam os problemas.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldades.

5. Relações entre Unidades de Medida de Tempo (15 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart as seguintes unidades de medida de tempo: dia, mês, ano, década, século.
• Explique a relação entre essas unidades de medida.
• Peça aos alunos que deem exemplos de eventos que durem diferentes períodos de tempo.

6. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas:
  • Como se lê a hora 10:30 em um relógio digital?
  • Quantos minutos tem uma hora?
  • Quantos dias tem um mês?
  • Quantos meses tem um ano?

7. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de saber ler e registrar medidas de tempo corretamente.