Título da Aula: Explorando o Tempo: Leitura e Registro de Medidas de Tempo

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de medida de tempo.

Habilidades da BNCC: EF03MA22 - Ler e registrar medidas de tempo (horas) em relógios digitais e analógicos, identificando a duração de um acontecimento e reconhecendo relações entre unidades de medida de tempo (horas e minutos).

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e registrar corretamente as horas em relógios digitais e analógicos.
• Calcular a duração de um evento a partir de horas e minutos.
• Reconhecer as relações entre unidades de medida de tempo (horas e minutos).

Materiais Necessários:

• Relógios digitais e analógicos (um para cada aluno, se possível)
• Pôsteres ou cartazes ilustrando diferentes tipos de relógios
• Folhas de exercícios sobre leitura e registro de horas
• Lápis ou canetas
• Réguas

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tempo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tempo e como eles medem o tempo em suas vidas diárias.
• Mostre diferentes tipos de relógios, como relógios de pulso, relógios de parede, relógios digitais e relógios analógicos. Explique como cada tipo de relógio funciona.

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais (20 minutos)

• Distribua folhas de exercícios com relógios digitais e peça aos alunos que leiam as horas marcadas em cada relógio.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

3. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (25 minutos)

• Distribua folhas de exercícios com relógios analógicos e peça aos alunos que leiam as horas marcadas em cada relógio.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

4. Cálculo da Duração de Eventos (20 minutos)

• Escreva no quadro um evento que tenha uma duração específica, como "O filme durou 2 horas e 15 minutos".
• Peça aos alunos que calculem a duração total do evento em minutos.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

5. Relações entre Unidades de Medida de Tempo (20 minutos)

• Escreva no quadro uma tabela com as unidades de medida de tempo, como horas, minutos e segundos.
• Peça aos alunos que identifiquem as relações entre essas unidades de medida.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

6. Avaliação (10 minutos)

• Distribua uma folha de avaliação com exercícios sobre leitura e registro de horas, cálculo da duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo.
• Peça aos alunos que resolvam os exercícios e entreguem suas folhas ao final da aula.

Diferenciação e Enriquecimento

• Para alunos com dificuldade: Ofereça suporte adicional durante as atividades, como fornecer materiais de apoio ou trabalhar com eles em pequenos grupos.
• Para alunos avançados: Desafie-os com problemas mais complexos, como calcular a diferença entre duas horas ou converter horas em minutos.