Qual das alternativas abaixo é um exemplo de unidade não convencional de medida de capacidade?

• Utilize objetos concretos para ilustrar as unidades de medida. Por exemplo, mostre aos alunos um recipiente de 1 litro e um recipiente de 1 mililitro para que eles possam visualizar a diferença de tamanho.
• Jogue jogos e atividades que envolvam medidas. Por exemplo, peça aos alunos que estimem a quantidade de água em um copo ou que meçam a altura de um objeto usando uma régua.
• Incentive os alunos a usar as unidades de medida corretamente em seus trabalhos escolares e em situações do dia a dia.

A xícara é um exemplo de unidade não convencional de medida de capacidade. É uma unidade de medida que não é padronizada e pode variar de tamanho dependendo do tipo de xícara utilizada. Por outro lado, litro e mililitro são unidades convencionais de medida de capacidade, padronizadas e reconhecidas internacionalmente.

• (A): Litro (L) é uma unidade convencional de medida de capacidade.
• (B): Mililitro (mL) é uma unidade convencional de medida de capacidade.
• (C): Xícara é uma unidade não convencional de medida de capacidade.
• (D): Quilograma (kg) é uma unidade convencional de medida de massa.
• (E): Grama (g) é uma unidade convencional de medida de massa.

As unidades não convencionais de medida são úteis em situações informais, como na culinária ou em receitas caseiras. No entanto, em contextos científicos ou formais, é importante utilizar unidades convencionais de medida, que são padronizadas e reconhecidas internacionalmente.