Título da aula: Medindo Capacidade e Massa: Explorando Grandezas e Medidas

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e identificar as grandezas de capacidade e massa.
• Selecionar as unidades convencionais apropriadas (litros e mililitros para capacidade; quilogramas e gramas para massa) para medir essas grandezas.
• Estimar, medir e comparar a capacidade e a massa de objetos utilizando unidades não convencionais e convencionais.
• Registrar e expressar as medições numericamente, identificando a unidade utilizada.

Habilidades da BNCC: EF03MA20 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas, utilizando unidades não convencionais e convencionais, para resolver situações-problema em contextos diversos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática e interativa, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de capacidade e massa, utilizando objetos e situações cotidianas. Na segunda parte, eles praticarão a estimativa, medição e comparação de capacidade e massa utilizando unidades não convencionais e convencionais.

Recursos necessários:

• Balança de cozinha ou balança digital
• Recipientes de diferentes tamanhos e formatos (copos, jarras, garrafas, pratos)
• Objetos de diferentes pesos (frutas, livros, brinquedos, materiais escolares, etc.)
• Água
• Areia ou outro material solto para medir volume
• Réguas ou fitas métricas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Procedimento:

Parte 1: Introdução aos conceitos (20 minutos)

1. Introdução e conversa inicial:

   • Comece a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por capacidade e massa.
   • Discuta sobre exemplos concretos e situações cotidianas que envolvam essas grandezas.

2. Demonstração de capacidade:

   • Pegue dois recipientes de tamanhos diferentes e encha um deles com água.
   • Pergunte aos alunos qual recipiente tem maior capacidade para armazenar água.
   • Repita o procedimento com diferentes recipientes e quantidades de água.

3. Demonstração de massa:

   • Pegue dois objetos de pesos diferentes e coloque-os sobre uma balança.
   • Pergunte aos alunos qual objeto tem maior massa.
   • Repita o procedimento com diferentes objetos e pesos.

Parte 2: Estimação, medição e comparação (40 minutos)

1. Atividade 1:

   • Divida os alunos em grupos.
   • Dê a cada grupo um recipiente vazio e um recipiente cheio de água.
   • Peça aos alunos que estimem a quantidade de água no recipiente cheio.
   • Em seguida, peça que eles usem copos ou jarras para medir a quantidade de água e comparem suas estimativas com os resultados.

2. Atividade 2:

   • Dê a cada grupo uma balança e vários objetos de diferentes pesos.
   • Peça aos alunos que estimem o peso de cada objeto.
   • Em seguida, peça que eles usem a balança para medir o peso dos objetos e comparem suas estimativas com os resultados.

3. Atividade 3:

   • Peça aos alunos que escolham um objeto da sala de aula e estimem sua capacidade ou massa.
   • Em seguida, peça que eles usem as unidades convencionais (litros/mililitros para capacidade; quilogramas/gramas para massa) para medir a capacidade ou massa do objeto.
   • Registre os resultados em uma tabela.

Conclusão: (10 minutos)

• Revise os conceitos de capacidade e massa e as unidades utilizadas para medi-los.
• Chame atenção para a importância de estimar, medir e comparar essas grandezas em situações cotidianas.
• Peça aos alunos que compartilhem alguma situação em que mediram capacidade ou massa, como ao preparar uma receita de cozinha ou ao verificar o peso de uma bagagem.