Título da aula: Medindo Capacidade e Massa: Explorando Grandezas e Medidas no Dia a Dia

Propósito da aula: Introduzir os conceitos de capacidade e massa, capacitando os alunos do 3º ano a estimar, medir e comparar ambas as grandezas utilizando unidades não convencionais e convencionais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de capacidade e massa e suas respectivas unidades de medida;
• Desenvolver habilidades de estimar, medir e comparar capacidade e massa utilizando unidades não convencionais e convencionais;
• Aplicar os conceitos aprendidos na leitura de textos cotidianos, como embalagens e bulas de remédios;
• Identificar relações entre as unidades de medida de capacidade e massa (1l = 1000 mL e 1 kg = 1000 g).

Habilidades da BNCC: EF03MA20 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas, utilizando unidades não convencionais e convencionais, em situações cotidianas."

Sobre esta aula: Esta aula única tem duração de 60 minutos e pode ser dividida em três segmentos: introdução e exploração de conceitos (20 minutos), atividades práticas de medição e comparação (30 minutos) e conclusão com aplicação prática (10 minutos).

Materiais necessários:

• Recipientes de diferentes tamanhos e formatos (copos, garrafas, caixas, etc.)
• Objetos de diferentes pesos (livros, brinquedos, frutas, etc.)
• Água ou areia para encher os recipientes
• Balança de cozinha ou balança de precisão
• Fichas de atividades para medição de capacidade e massa
• Lápis ou canetas para registro de informações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Exploração de Conceitos (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre o que significa capacidade e massa, utilizando exemplos concretos. Mostre aos alunos diferentes recipientes e objetos e pergunte-lhes como eles podem estimar o quanto cabe dentro de cada recipiente ou o peso de cada objeto.
   • Apresente as unidades de medida convencionais de capacidade (litro e mililitro) e massa (quilograma e grama), discutindo suas definições e relações: 1l = 1000 mL e 1 kg = 1000 g.

2. Atividades Práticas de Medição e Comparação (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua fichas de atividades. Cada grupo recebe uma lista de recipientes e objetos para medir capacidade e massa.
   • Utilizando recipientes e objetos, os alunos estimam, medem e comparam capacidade e massa usando unidades não convencionais (por exemplo, quantos copos cabem em uma garrafa) e unidades convencionais (litro e mililitro; quilograma e grama).
   • Incentive os alunos a registrar suas descobertas nas fichas de atividades.

3. Conclusão com Aplicação Prática (10 minutos):

   • Reúna a turma e peça que compartilhem suas descobertas e conclusões. Discuta as relações entre as unidades de medida de capacidade e massa, reforçando a equivalência entre 1l e 1000 mL e entre 1 kg e 1000 g.
   • Como atividade final, distribua embalagens de produtos cotidianos (por exemplo, caixas de leite, garrafas de suco, pacotes de arroz) e peça aos alunos que leiam as informações de capacidade e massa contidas nelas.

Avaliação: A avaliação será baseada nas observações do professor durante as atividades práticas, no registro das descobertas nas fichas de atividades e na participação dos alunos nas discussões. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.