Qual das seguintes situações ilustra a utilização de uma unidade de medida não convencional?
(A) -
medir a altura de uma árvore em metros.
(B) -
medir o comprimento de uma mesa em passos.
(C) -
medir a distância entre duas cidades em quilômetros.
(D) -
medir a espessura de um livro em milímetros.
(E) -
medir o comprimento de um lápis em centímetros.
Dica
- use materiais concretos para ilustrar as diferentes unidades de medida.
- forneça oportunidades para os alunos estimarem e medirem comprimentos usando tanto unidades convencionais quanto não convencionais.
- incentive os alunos a converter entre diferentes unidades de medida para desenvolver sua compreensão das relações entre elas.
Explicação
Uma unidade de medida não convencional é uma unidade que não é padronizada ou aceita universalmente. no caso da alternativa (b), "passos" é uma unidade não convencional para medir o comprimento de uma mesa.
Análise das alternativas
As demais alternativas ilustram a utilização de unidades de medida convencionais:
- (a): metro é uma unidade de medida convencional para medir altura.
- (c): quilômetro é uma unidade de medida convencional para medir distância.
- (d): milímetro é uma unidade de medida convencional para medir espessura.
- (e): centímetro é uma unidade de medida convencional para medir comprimento.
Conclusão
É importante conhecer e utilizar unidades de medida convencionais para garantir a precisão e a comunicação clara das medidas. no entanto, em algumas situações, pode ser útil estimar ou medir comprimentos usando unidades não convencionais, especialmente quando as unidades convencionais não estão disponíveis ou são impraticáveis.