Qual das seguintes atividades permite que os alunos experimentem a estimativa e a medição de comprimentos em diferentes contextos?

Ao criar suas próprias réguas não convencionais, os alunos precisam estimar o comprimento das unidades de medida que usarão, como palmos ou passos. eles também precisam praticar a medição de objetos usando essas unidades não convencionais, o que lhes permite desenvolver uma compreensão mais profunda do conceito de comprimento.

As demais alternativas não permitem que os alunos experimentem a estimativa e a medição de comprimentos em diferentes contextos:

• (a): medir o comprimento da sala de aula usando apenas réguas não envolve estimativa ou uso de unidades não convencionais.
• (b): jogar um jogo de adivinhação envolve estimativa, mas não medição.
• (d): ler um texto sobre a história da medição de comprimento não envolve nenhuma experiência prática.
• (e): resolver problemas de conversão de unidades de comprimento envolve manipulação matemática, mas não estimativa ou medição.

Experimentar a estimativa e a medição de comprimentos em diferentes contextos é essencial para que os alunos desenvolvam uma compreensão abrangente do conceito de comprimento. a criação de réguas não convencionais é uma atividade valiosa que permite que eles explorem esse conceito de forma prática.