Qual das seguintes atividades permite que os alunos estimem comprimentos usando unidades não convencionais?
(A) -
Medindo o comprimento de um lápis com uma régua
(B) -
Medindo o comprimento de uma mesa com um barbante
(C) -
Medindo o comprimento de uma sala com uma fita métrica
(D) -
Medindo o comprimento de um livro com uma trena
(E) -
Medindo o comprimento de um campo de futebol com um quilômetro
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