Qual das seguintes atividades envolve medir o comprimento de um objeto com uma régua?
(A) -
estimar o comprimento de um lápis usando passos.
(B) -
comparar o comprimento de duas mesas usando palmos.
(C) -
medir a altura de uma árvore usando fita métrica.
(D) -
registrar o comprimento de uma sala em centímetros.
(E) -
converter o comprimento de um livro de metros para centímetros.
Dica
- certifique-se de que os alunos entendam a unidade de medida (centímetro).
- mostre aos alunos como alinhar a régua corretamente com a borda do objeto.
- incentive os alunos a ler a medida com precisão, observando as marcações na régua.
- pratique com objetos de diferentes comprimentos e forneça feedback aos alunos.
Explicação
As demais alternativas envolvem medir comprimentos usando unidades não convencionais (a e b), usando um instrumento de medida diferente da régua (c) ou convertendo unidades de medida (e).
Análise das alternativas
- (a): envolve estimar o comprimento usando passos, que é uma unidade não convencional.
- (b): envolve comparar comprimentos usando palmos, que é uma unidade não convencional.
- (c): envolve medir a altura usando fita métrica, mas não com régua.
- (d): envolve medir o comprimento usando régua, que é um instrumento de medida convencional.
- (e): envolve converter unidades de medida, não medir com régua.
Conclusão
É importante ensinar aos alunos a usar instrumentos de medida convencionais, como réguas, para medir comprimentos com precisão. isso os ajudará a desenvolver habilidades de medição essenciais para a vida cotidiana e para outras áreas de aprendizagem.