Título da Aula: Viagem ao Mundo das Medidas: Descobrindo Metros, Centímetros e Quilômetros

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA19 - "Estimar, medir e comparar comprimentos utilizando unidades não convencionais e convencionais, instrumentos de medida, estimativas e comparações."

Objetivo da Aula:

• Apresentar e explorar as unidades de medida de comprimento: metros, centímetros e quilômetros;
• Desenvolver habilidades de estimativa, medição e comparação de comprimentos;
• Compreender a relação entre essas unidades de medida e sua utilização em situações cotidianas.

Materiais Necessários:

• Régua ou fita métrica;
• Objetos de diferentes tamanhos (livros, lápis, mesa, etc.);
• Imagens ou vídeos ilustrando diferentes unidades de medida de comprimento;
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre o conceito de medida e sua importância em nossas vidas.
• Pergunte-lhes como eles medem o comprimento de objetos.
• Apresente o tema da aula: "Viagem ao Mundo das Medidas: Descobrindo Metros, Centímetros e Quilômetros".

2. Exploração das Unidades de Medida (20 minutos):

• Mostre aos alunos uma régua ou fita métrica, explicando que são instrumentos usados para medir comprimentos.
• Peça que eles observem as marcas e números na régua ou fita métrica e que discutam o que significam.
• Apresente as unidades de medida de comprimento: metro, centímetro e quilômetro.
• Dê exemplos de objetos que têm aproximadamente um metro, um centímetro e um quilômetro de comprimento.
• Utilize imagens ou vídeos para ilustrar as diferentes unidades de medida.

3. Estimativa e Medição de Comprimentos (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça que eles estimem o comprimento de diferentes objetos na sala de aula (mesa, quadro, janela, etc.) usando suas mãos ou pés como unidades de medida não convencionais.
• Em seguida, peça que eles usem a régua ou fita métrica para medir o comprimento real desses objetos.
• Registre as estimativas e medições em uma tabela no quadro.

4. Comparação de Comprimentos (20 minutos):

• Organize os alunos em grupos e distribua objetos de diferentes tamanhos para cada grupo.
• Peça que eles comparem os comprimentos dos objetos usando réguas ou fitas métricas.
• Eles devem registrar suas descobertas em uma tabela.
• Em seguida, oriente-os a ordenar os objetos do menor para o maior e do maior para o menor.

5. Relação entre Unidades de Medida (15 minutos):

• Apresente a relação de equivalência entre metro e centímetro, metro e quilômetro e metro e milímetro.
• Explique que um metro é igual a 100 centímetros, um quilômetro é igual a 1.000 metros e um milímetro é igual a 1/1.000 de metro.
• Dê exemplos de como essas unidades de medida são utilizadas em situações cotidianas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula: unidades de medida de comprimento, estimação, medição e comparação de comprimentos.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam e se têm alguma dúvida.
• Encerre a aula destacando a importância de saber medir comprimentos e utilizar as unidades de medida adequadamente em diferentes situações.