Qual das seguintes situações NÃO é um bom exemplo de aplicação do conhecimento sobre medidas?
(A) -
Medir a altura de uma criança usando uma régua.
(B) -
Comparar o peso de duas malas usando uma balança.
(C) -
Estimar a distância entre duas árvores usando passos.
(D) -
Medir o volume de água em um copo usando um copo medidor.
(E) -
Usar a mão como unidade de medida para comparar o comprimento de dois lápis.
Dica
- Forneça aos alunos vários instrumentos de medição para que eles explorem e entendam seus usos.
- Incentive os alunos a fazer estimativas antes de usar instrumentos de medição e discuta a precisão dessas estimativas.
- Use problemas práticos que exijam que os alunos apliquem seus conhecimentos sobre medidas em situações da vida real.
Explicação
Estimativas são geralmente imprecisas e não fornecem uma medida exata. Para medir distâncias com precisão, é necessário usar um instrumento de medição padronizado, como uma fita métrica ou um odômetro.
Análise das alternativas
As demais alternativas são bons exemplos de aplicação do conhecimento sobre medidas:
- (A): Medir a altura de uma criança usando uma régua é uma forma precisa de medir o comprimento.
- (B): Comparar o peso de duas malas usando uma balança fornece uma medida precisa da massa.
- (D): Medir o volume de água em um copo usando um copo medidor é uma forma precisa de medir o volume.
- (E): Usar a mão como unidade de medida para comparar o comprimento de dois lápis é uma estimativa, mas não é uma forma precisa de medir o comprimento.
Conclusão
O conhecimento sobre medidas é essencial para comparar e quantificar objetos e quantidades com precisão. É importante usar instrumentos de medição padronizados e unidades de medida apropriadas para obter resultados precisos.