Título da aula: "Explorando Medidas: Compreendendo o Significado de Medição e Unidades de Medida"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medida e de unidade de medida de forma lúdica e prática, permitindo que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental vivenciem diferentes situações de medição utilizando instrumentos diversos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado de medir e de unidade de medida;
• Selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados para diferentes situações;
• Estabelecer relações entre o instrumento de medida e a unidade escolhida para realizar a medição.

Habilidades da BNCC: EF03MA18 - "Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar medições, reconhecendo que a escolha depende do que se deseja medir e da precisão necessária."

Materiais necessários:

• Réguas de diferentes tamanhos e formatos (réguas comuns, réguas flexíveis, etc.);
• Balanças de diferentes tipos (balanças de prato, balanças eletrônicas, etc.);
• Vasos medidores de diferentes capacidades;
• Garrafas plásticas transparentes de diferentes tamanhos;
• Objetos diversos para medição (livros, canetas, moedas, etc.);
• Fichas ou marcadores coloridos para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é medir e por que medimos coisas diferentes. Apresentação dos objetivos da aula e dos materiais que serão utilizados.

2. Medindo com Réguas (20 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos recebem diferentes réguas e objetos para medir. Eles devem escolher a régua mais apropriada para cada medição e registrar as medidas encontradas em fichas ou marcadores coloridos.

3. Medindo com Balanças (20 minutos): Semelhante à atividade anterior, os alunos agora recebem diferentes tipos de balanças e objetos para pesar. Eles devem selecionar a balança mais adequada e registrar os pesos encontrados em fichas ou marcadores.

4. Medindo com Vasos Medidores (20 minutos): Nesta atividade, os alunos recebem vasos medidores de diferentes capacidades e garrafas plásticas transparentes. Eles devem escolher o vaso medidor mais adequado para medir a quantidade de líquido dentro de cada garrafa e registrar as medidas encontradas em fichas ou marcadores.

5. Comparação e Análise (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e comparam as medidas obtidas com diferentes instrumentos. Eles discutem a importância de escolher o instrumento de medida mais apropriado e a influência da unidade de medida escolhida nos resultados.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da medição na vida cotidiana e na ciência.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base na sua participação nas atividades, na capacidade de escolher os instrumentos de medida adequados, na precisão das medições e na habilidade de registrar e analisar os resultados.