Título da Aula: "Explorando Medidas: Aprendendo a Medir com Precisão"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de medida e unidade de medida.
• Reconhecer a importância de escolher a unidade de medida apropriada para diferentes situações.
• Selecionar e utilizar instrumentos de medição adequados para medir comprimento, massa e capacidade.
• Compreender a relação entre o instrumento de medida e a unidade escolhida.

Habilidades da BNCC: EF03MA18 - "Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para realizar medições, com base no conhecimento do significado de medir, de unidade de medida e de como se mede, utilizando diferentes instrumentos para fazer as medições."

Materiais Necessários:

• Réguas (variando em tamanhos e unidades de medida)
• Balanças (balança de pratos, balança digital, etc.)
• Copos medidores (diferentes capacidades)
• Objetos variados para medição (livros, lápis, garrafas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é medir e por que é importante medir coisas diferentes.
• Reforce que medir é comparar uma grandeza com outra de mesma espécie, tomada como padrão (unidade de medida).
• Chame atenção para o fato de que existem diferentes unidades de medida para diferentes grandezas.

2. Medindo Comprimento (15 minutos):

• Apresente diferentes réguas e peça aos alunos que as observem.
• Discuta as unidades de medida utilizadas em cada régua (cm, mm, m, etc.) e explique como usá-las para medir comprimentos.
• Forneça objetos variados e peça aos alunos que os meçam usando as réguas.
• Incentive-os a escolher a régua mais apropriada para cada objeto.

3. Medindo Massa (15 minutos):

• Apresente diferentes balanças e discuta como elas funcionam.
• Explique a unidade de medida usada para medir massa (grama, quilograma, etc.) e como utilizá-la corretamente.
• Distribua objetos variados e peça aos alunos que os pesem usando as balanças.
• Oriente-os a escolher a balança mais adequada para cada objeto.

4. Medindo Capacidade (15 minutos):

• Apresente diferentes copos medidores e explique como usá-los para medir líquidos.
• Discuta a unidade de medida usada para medir capacidade (mililitro, litro, etc.) e sua relação com o volume.
• Distribua recipientes com diferentes quantidades de líquido e peça aos alunos que os meçam usando os copos medidores.
• Incentive-os a escolher o copo medidor mais apropriado para cada recipiente.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades.
• Reforce a importância de escolher a unidade de medida e o instrumento de medição adequados para cada situação.

6. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça que eles respondam a algumas perguntas relacionadas aos conceitos abordados na aula, como:

  • O que é medir?
  • O que é unidade de medida?
  • Quais são as diferentes unidades de medida para comprimento, massa e capacidade?
  • Como escolher a unidade de medida e o instrumento de medição adequados para diferentes situações?

Conclusão:

Conclua a aula reforçando os principais conceitos aprendidos e incentivando os alunos a aplicarem esses conhecimentos em situações cotidianas.