Título da Aula: "Explorando Medidas: Compreendendo Unidades e Comparando Valores"

Propósito da Aula:

• Introduzir o conceito de medida e unidade de medida.
• Desenvolver a habilidade de selecionar a unidade de medida mais adequada para uma determinada situação.
• Comparar valores de medidas utilizando diferentes unidades de medida.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer o significado de medida e unidade de medida, compreendendo a relação entre elas.
• Identificar as unidades de medida mais adequadas para realizar uma medição de uma determinada grandeza (comprimento, capacidade, massa).
• Entender que o resultado de uma medição pode ser representado por números diferentes tendo em vista as unidades de medidas escolhidas.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA17: Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida.

Materiais Necessários:

• Réguas de diferentes tamanhos.
• Copos medidores de diferentes tamanhos.
• Balanças de diferentes capacidades.
• Objetos variados para medir, como lápis, livros, garrafas de água, etc.
• Papel e lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é medir e para que serve a medição.
• Peça aos alunos que deem exemplos de situações do dia a dia em que eles precisam fazer medições.
• Apresente o conceito de unidade de medida como uma referência padrão para comparar quantidades.

2. Explorando Medidas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de medição (réguas, copos medidores, balanças) para cada grupo.
• Dê a cada grupo uma variedade de objetos para medir, como lápis, livros, garrafas de água, etc.
• Peça aos alunos que meçam os objetos usando diferentes unidades de medida (por exemplo, centímetros e metros para comprimento, mililitros e litros para capacidade, gramas e quilogramas para massa).
• Estimule os alunos a registrarem suas medições em uma tabela.

3. Comparando Medidas (20 minutos)

• Na próxima etapa, peça aos alunos que comparem os valores de suas medições, utilizando diferentes unidades de medida.
• Por exemplo, eles podem comparar o comprimento de um lápis em centímetros e metros, ou a capacidade de uma garrafa de água em mililitros e litros.
• Incentive os alunos a discutir os resultados de suas comparações e a perceber que o resultado de uma medição pode ser representado por números diferentes, dependendo da unidade de medida escolhida.

4. Aplicação Prática (15 minutos)

• Para finalizar a aula, desafie os alunos a resolver problemas práticos que envolvam medições em diferentes unidades de medida.
• Por exemplo, peça aos alunos que calculem a quantidade de tinta necessária para pintar uma parede, utilizando as informações sobre a área da parede e a cobertura da tinta.
• Ou peça aos alunos que calculem o tempo que levará para encher uma piscina, utilizando as informações sobre a capacidade da piscina e a vazão da torneira.

5. Conclusão (5 minutos)

• Reúna a turma e faça uma breve revisão dos conceitos aprendidos durante a aula, tais como medida, unidade de medida e a relação entre elas.
• Destaque a importância de selecionar a unidade de medida mais adequada para uma determinada situação e de entender que o resultado de uma medição pode variar dependendo da unidade de medida escolhida.