Título da Aula: "Explorando as Medidas: Compreendendo Unidades de Medida"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF03MA17 - "Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida."

Duração: 60 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de medida e unidade de medida.
• Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
• Identificar as unidades de medida mais adequadas para medir diferentes grandezas (comprimento, capacidade, massa).
• Representar números diferentes para a mesma medida, considerando unidades de medida diferentes.

Materiais Necessários:

• Réguas, fitas métricas, copos medidores, balanças e outros instrumentos de medição.
• Objetos de diferentes tamanhos, capacidades e massas.
• Cartões com unidades de medida (metro, centímetro, litro, mililitro, grama, quilograma, etc.).
• Papel sulfite e canetas.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "medir".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique que medir é comparar uma grandeza com outra de mesma natureza, utilizando uma unidade de medida padrão.
• Forneça exemplos de grandezas e suas respectivas unidades de medida (comprimento - metro, capacidade - litro, massa - quilograma, etc.).

2. Atividade Prática de Medição (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua diferentes objetos para cada grupo (por exemplo, livros, garrafas, pedras, pedaços de barbante, etc.).
• Forneça aos grupos instrumentos de medição adequados para cada grandeza (réguas, fitas métricas, copos medidores, balanças, etc.).
• Peça aos grupos que meçam os objetos utilizando as unidades de medida apropriadas.
• Oriente os alunos a registrarem suas medidas em uma tabela.

3. Discussão sobre os Resultados (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas tabelas de medidas.
• Discuta os resultados obtidos, destacando que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
• Por exemplo, um livro pode ter 20 centímetros de comprimento ou 0,2 metros de comprimento, dependendo da unidade de medida escolhida.

4. Comparação de Unidades de Medida (10 minutos)

• Apresente aos alunos cartões com diferentes unidades de medida (metro, centímetro, litro, mililitro, grama, quilograma, etc.).
• Peça aos alunos que comparem as unidades de medida e identifiquem quais são maiores e quais são menores.
• Explique que as unidades de medida podem ser convertidas umas nas outras, utilizando fatores de conversão.

5. Fechamento (5 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender o conceito de medida e unidade de medida.
• Incentive os alunos a utilizar corretamente as unidades de medida em suas atividades cotidianas.