Título da aula: "Mundo das Figuras Geométricas: Explorando Triângulos, Quadrados, Retângulos, Trapézios e Paralelogramos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao mundo das figuras geométricas planas, focando no reconhecimento e análise das características de triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar as figuras geométricas planas mencionadas na BNCC (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo).
• Classificar as figuras geométricas planas de acordo com suas propriedades, como número de lados, vértices e medidas dos lados.
• Analisar as características das figuras geométricas planas, comparando-as entre si e identificando semelhanças e diferenças.

Habilidades da BNCC: EF03MA15 - "Classificar e comparar figuras planas, segundo a quantidade de lados e vértices, e medir seus lados; separar aquelas que têm os mesmos lados de outras que não têm."

Materiais necessários:

• Variedade de figuras geométricas planas recortadas em papel, como triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.
• Cartolina ou papel kraft grande para atividade de classificação.
• Réguas ou fita métrica para medir os lados das figuras.
• Marcadores ou giz coloridos.
• Papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre formas e figuras que os alunos encontram no dia a dia.
• Apresente o objetivo da aula e discuta a importância de reconhecer e classificar figuras geométricas.

2. Classificação de Figuras (20 minutos):

• Distribua as figuras geométricas recortadas entre os alunos.
• Peça que eles classifiquem as figuras de acordo com suas propriedades, como número de lados e vértices.
• Oriente os alunos a usar a cartolina ou o papel kraft para criar um diagrama de classificação, colocando as figuras em grupos de acordo com suas características.

3. Análise de Características (20 minutos):

• Com os alunos em grupos, distribua réguas ou fita métrica para que eles possam medir os lados das figuras.
• Peça que eles comparem as figuras dentro de cada grupo e identifiquem semelhanças e diferenças.
• Oriente os alunos a registrar suas descobertas em folhas de papel, desenhando as figuras e anotando as medidas dos lados.

4. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe, mostrando as figuras classificadas e explicando as características que usaram para a classificação.
• Incentive a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as figuras, destacando as propriedades que as tornam distintas.

5. Atividades Individuais (15 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel com figuras geométricas desenhadas.
• Peça que eles classifiquem e analisem as figuras, medindo os lados e registrando suas descobertas.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que precisarem de apoio.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula e destaque a importância de reconhecer e classificar figuras geométricas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essas habilidades podem ser úteis em situações da vida cotidiana.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de classificar e analisar figuras geométricas corretamente e na qualidade dos registros feitos em suas folhas de papel. O professor fornecerá feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.