Título da Aula: Explorando as Formas: Descobrindo Triângulos, Quadrados, Retângulos, Trapézios e Paralelogramos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear as principais figuras geométricas planas: triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.
• Analisar as características dessas figuras, como a quantidade de lados e vértices.
• Classificar figuras planas de acordo com suas características.
• Medir os lados das figuras planas para identificar aquelas que têm lados de mesma medida.

Materiais Necessários:

• Figuras geométricas planas impressas em cartolina ou papel cartão (triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos)
• Réguas
• Lápis de cor
• Folhas de papel sulfite
• Tesouras
• Cola

Duração: 2 aulas de 45 minutos

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando as principais figuras geométricas planas: triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.
• Mostre exemplos de cada figura e peça aos alunos que tentem identificá-las.

2. Exploração das Figuras Geométricas (20 minutos):

• Distribua as figuras geométricas impressas entre os alunos e peça que eles as explorem.
• Incentive-os a contar o número de lados e vértices de cada figura e a observar suas características específicas.

3. Classificação das Figuras Geométricas (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles classifiquem as figuras geométricas de acordo com suas características.
• Por exemplo, eles podem separar os triângulos dos quadriláteros, ou as figuras com lados iguais das figuras com lados diferentes.

Aula 2:

1. Medição dos Lados das Figuras Geométricas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor aos alunos.
• Peça que eles escolham uma figura geométrica e meçam os lados dela usando uma régua.
• Em seguida, peça que eles desenhem a figura no papel sulfite e marquem as medidas dos lados.

2. Identificação das Figuras Geométricas com Lados Iguais (10 minutos):

• Peça aos alunos que observem as figuras geométricas que desenharam e identifiquem aquelas que têm todos os lados iguais.
• Em seguida, peça que eles escrevam o nome dessas figuras em uma folha de papel.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem os resultados de suas atividades para a turma.
• Promova uma discussão sobre as características das diferentes figuras geométricas e sobre a importância de saber classificá-las e medi-las.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da correção dos exercícios propostos e da análise dos desenhos e anotações feitas em sala de aula.