Título da aula: Explorando as Figuras Geométricas Planas: Triângulos, Quadrados, Retângulos, Trapézios e Paralelogramos

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática para reconhecer, classificar e comparar figuras geométricas planas, incluindo triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos, de acordo com suas características específicas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear corretamente as figuras geométricas planas: triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo.
• Classificar essas figuras de acordo com o número de lados e vértices.
• Medir os lados das figuras planas e separar aquelas que têm os lados de mesma medida de outras que não têm.

Habilidades da BNCC: EF03MA15 - Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo), com base no número de lados e vértices, e medir os lados das figuras planas, separando aquelas que têm os lados de mesma medida de outras que não têm.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 45 minutos e será realizada em uma sala de aula tradicional. Serão utilizados materiais simples e acessíveis, como papel, lápis, régua e figuras geométricas impressas.

Materiais necessários:

• Figuras geométricas planas impressas em papel A4 (triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos)
• Réguas
• Lápis
• Papel branco
• Marcadores ou giz colorido para o quadro

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

   • Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância das formas geométricas na vida cotidiana, destacando exemplos como placas de trânsito, prédios e objetos do cotidiano.
   • Em seguida, apresentar as diferentes figuras geométricas planas que serão estudadas na aula: triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.

2. Reconhecimento e análise de características (15 minutos):

   • Distribuir as figuras geométricas impressas entre os alunos.
   • Pedir aos alunos que observem cuidadosamente cada figura e identifiquem suas características, como o número de lados, o número de vértices e o formato geral.
   • Em seguida, pedir aos alunos que nomeiem corretamente cada figura.

3. Classificação (10 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Entregar a cada grupo um conjunto de figuras geométricas planas misturadas.
   • Instruir os grupos a classificar as figuras de acordo com o número de lados e o número de vértices.
   • Incentivar os alunos a discutirem e chegarem a um consenso sobre a classificação das figuras.

4. Medição e comparação (10 minutos):

   • Distribuir réguas para cada aluno.
   • Pedir aos alunos que meçam os lados de uma figura geométrica plana à sua escolha.
   • Em seguida, pedir aos alunos que separem as figuras que têm os lados de mesma medida de outras que não têm.
   • Estimular os alunos a compararem as medidas dos lados das figuras e a identificarem aquelas que são iguais e aquelas que são diferentes.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Finalizar a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos estudados: triângulos, quadrados, retângulos, trapézios e paralelogramos.
   • Reforçar a importância de reconhecer e classificar corretamente as figuras geométricas planas, destacando sua presença na vida cotidiana.

Avaliação: A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos, suas habilidades de reconhecimento, classificação e comparação das figuras geométricas planas. O professor também poderá avaliar a capacidade dos alunos de medir os lados das figuras e separar aquelas que têm os lados de mesma medida de outras que não têm.