Título da Aula: Explorando o Mundo das Figuras Geométricas Espaciais

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental às figuras geométricas espaciais, permitindo que eles as reconheçam, analisem suas características e aprendam a nomeá-las.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera).
• Analisar as características das figuras geométricas espaciais, como faces, vértices e arestas.
• Expressar comparações entre as figuras geométricas espaciais verbalmente e por escrito.

Habilidades da BNCC: EF03MA13 - "Associar figuras geométricas espaciais definidas na habilidade a objetos do mundo físico e nomeá-las, expressando a comparação verbalmente ou por escrito."

Materiais Necessários:

• Objetos tridimensionais variados (exemplos: cubos, blocos retangulares, pirâmides, cones, cilindros e esferas)
• Placas de papelão ou cartolina
• Tesouras
• Cola
• Canetas coloridas ou lápis de cor
• Folhas de papel para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre objetos tridimensionais do mundo real. Peça aos alunos para nomear alguns objetos tridimensionais que eles conhecem e usem no dia a dia.
   • Apresente aos alunos os nomes das figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) e mostre exemplos físicos de cada uma delas.

2. Exploração das Figuras Geométricas Espaciais (20 minutos):

   • Distribua os objetos tridimensionais entre os alunos e peça-lhes que explorem suas características. Eles devem identificar se a figura tem faces, vértices e arestas, e também se é ou não redonda.
   • Incentive os alunos a fazer anotações sobre as características de cada figura geométrica espacial.

3. Classificação das Figuras Geométricas Espaciais (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua placas de papelão ou cartolina para cada grupo.
   • Peça aos alunos que classifiquem os objetos tridimensionais de acordo com suas características. Eles podem criar categorias como "figuras com faces e arestas", "figuras redondas" ou "figuras com vértices".

4. Construção de Planificações (20 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de planificação de uma figura geométrica espacial. Explique que uma planificação é uma representação bidimensional de uma figura tridimensional.
   • Forneça aos alunos materiais como tesouras, cola e papel para que eles possam construir as planificações das figuras geométricas espaciais.

5. Apresentação e Discussão (15 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem suas planificações para a turma. Incentive-os a explicar como construíram as planificações e quais características da figura geométrica espacial eles representaram.
   • Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes planificações.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como os nomes das figuras geométricas espaciais, suas características e suas planificações.
   • Reforce a importância de saber reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais, pois isso é útil para descrever objetos do mundo real e para resolver problemas geométricos.