Título da aula: "Desvendando as Figuras Espaciais: Formas e Características no Mundo à Nossa Volta"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental às figuras geométricas espaciais básicas (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), focando no reconhecimento, análise de características e planificações.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear figuras geométricas espaciais básicas (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera).
• Analisar as características das figuras geométricas espaciais, como número de faces, vértices e arestas.
• Comparar figuras geométricas espaciais entre si, verbalmente ou por escrito.
• Construir planificações simples de figuras geométricas espaciais.

Habilidades da BNCC: EF03MA13 - "Associar figuras geométricas espaciais definidas na habilidade a objetos do mundo físico e nomeá-las, expressando a comparação verbalmente ou por escrito."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará no reconhecimento e análise das características das figuras espaciais, enquanto a segunda será uma atividade prática de construção de planificações.

Materiais necessários:

• Figuras geométricas espaciais manipuláveis (cubos, blocos retangulares, pirâmides, cones, cilindros e esferas).
• Imagens de objetos reais que representem as figuras geométricas espaciais.
• Folhas de papel e lápis coloridos para cada aluno.
• Tesouras e cola.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação da aula e dos objetivos de aprendizagem.
• Discussão inicial sobre formas geométricas que os alunos conhecem e onde as encontram no mundo real.

2. Exploração de Figuras Espaciais (45 minutos):

• Apresentação das figuras geométricas espaciais manipuláveis.
• Explorando as figuras: os alunos manuseiam e observam as figuras, identificando suas características (faces, vértices e arestas).
• Classificação: os alunos classificam as figuras em dois grupos: aquelas que têm faces planas e aquelas que não têm.
• Comparação: os alunos comparam as figuras entre si, identificando semelhanças e diferenças.

3. Construção de Planificações (60 minutos):

• Introdução ao conceito de planejamento.
• Distribuição de folhas de papel e materiais para cada aluno.
• Instruções para construção de planificações: os alunos escolhem uma figura espacial e seguem as instruções para construir sua própria versão em papel.

4. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

• Os alunos apresentam suas planificações para a turma.
• Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as planificações e as figuras espaciais originais.
• Reflexão sobre a importância das planificações na compreensão das figuras geométricas espaciais.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar e nomear as figuras geométricas espaciais, na análise das suas características e na construção de planificações. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.